小学生习作集封面|教师对小学生习作评改研究心得( 五 )
例如，缪缪和Aaron都是敏感又有想法的孩子，她们的博客中贴出的文字常常让人心疼 。缪曾经为小升初困惑挣扎：
最近，不，应该说一直都超级喜欢唯美的东西——唯美不浪漫的东西 。
本人某一死党说：“唯美不就等于浪漫么……”其实也是很奇怪哈，就是很喜欢唯美，不喜欢大浪漫 。
一向排斥大大浪漫的东东……或许唯美中带有一点点小小的浪漫吧……呵，不知道啊 。
最近的所有感觉都很强烈，好的坏的，无论什么都是，厌恶情绪、喜爱情绪都好像被放大了100倍的感受，很奇怪啊……
包括，小升初的感觉 。
我知道班里个别同学也已经考完了（小道消息……）自己还在途中，不过，最近努力的力量很强大，真的努力在学，至少我要补我曾经错过的东西吧，很多很多……
唯美式的学习，刚刚想到的，多么轻松的，阳光、小碎花、午后、想想就很棒，那或许是长大以后的事情吧，不知道 。
其实，是我自己蛮想考重点班的，本来妈妈已经放弃了，她不想让我上，说是太累，但是自己很想上，很想努力，很想奋斗，就准备啊 。
万一我考不上了呢，怎么办啊？……还不知道 。
现在看来，我的未来很迷茫，明天又不知会怎样，但肯定不唯美 。（缪《唯美式迷茫》）
在她的文后，我也写出了自己的看法：人生有两种境界，一是奋斗，二是享受 。甭管起跑线在哪里，关键是要享受这个奋斗的过程 。所以，目标是用来鼓励自己的，不是用来压迫自己的 。尽力就好 。我爱你 。她的死党Aaron也在其后留言：我们都是生活中的大多数，没有办法去改变世界，那就只有跟着可以改变世界的人走 。萱说她没有目标，我也没有太明确的目标，只是希望可以和萱上一所学校，时间可以冲淡、改变太多东西包括友情，或许长大之后感到很可笑，但这可能是我们这一生中最单纯的感情了，希望有知己的感觉越长越好 。生活中的变数太多了，我们可以做的太少了，只是希望自己强大一点，好更容易承受生活中的变数 。未来真的太迷茫了，希望可以做自己不喜欢讨厌的事，然后感受生活中的仅存一丝温暖感动，那样的幸福才会更加有味道吧 。这样的交流不仅仅是在评价文字，更是在熨烫心灵，师生之间、生生之间，共同成长 。现在，他们都已经是初三的学生了，出色，而且，幸福 。
班里还有另外两个特别优秀却曾经让我特别担心的孩子，他们目标明确、想法成熟、思维清晰、观点独特，他们的身上带着有才男生特有的傲气，他们事事追求完美，因此，也常常对很多现实中的人事物感到不解和失望，甚至感到愤怒 。
Mark写过或者转过不少小文，《功名更近幸福更远》《无德不可为师》《寒假感悟》《有条光明大道叫“绝路”》，在文中，我能看到孩子对于教育现状的不满，对于现实的批判，对于真理的追求，他的文字，是有正义感的 。可是，作为老师的我，面对过更多成人世界的真相，也更加希望我的学生能够既勇敢求真又幸福快乐 。于是，我会跟他交流，探讨，甚至争论，这样的争论，也时常有另一个孩子参与 。我常常觉得，这个时不时就挑老师刺找老师茬的孩子，才是个真正真实的孩子 。我知道，这个争论的过程，我们师生之间最多的状态就是互不妥协，可是，即使是不妥协，他们依然在成长，在成熟，在进步 。
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