工作计划|高二年级组工作计划模板( 六 )
7、加强对年级组教师的教学、教研的管理力度 。抓好常规教学工作，组织教师认真做好备、教、批、辅、考等项工作 。切实落实好每周每科的集体备课，积极配合学校大教研组开展的教学研究工作 。组织好教师的业务学习 。组织教师学习有关教育教学方面的理论文章和教育教学方面的实践文章，开拓教师的视野，指导教师的教学工作 。采取走出去，请进来的方法，学习借鉴外地的'先进经验和好的作法 。
（二）教学方面
1、分层教学、整体推进：鉴于生源结构复杂、层次相差甚大，统一化的要求显然不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下采取三个“分层”要求，实施整体推进工作 。一是课堂教学上的分层要求 。课堂上在完成必须的基本教学内容后，在补充知识方面尽量考虑到各学习层面的学生 。要根据学生的学力，明确提出哪些他们必须掌握、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获 。二是作业布置上的分层要求 。教师在吃透学生的前提下，认真筛选习题和补充题，按照必做、选做、参考等几个层次去要求学生 。必做题目每个学生都必须按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有能力的基础上得到发展 。三是学习评价上的分层要求 。在这些学生各个方面、特别是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应给予肯定和鼓励，不能用优秀学生的学习品质和成绩标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信心 。
2、教师主导、学生主体：全体教师要认真学习教学大纲和考试说明，认真学习新的高考方案，探讨新高考方案实施的措施，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，争取少做无用功，提高教学效率 。教师要注意教学方法的改进，在课堂上发挥学生的主体作用，张扬学生的个性，培养学生主动学习的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，以达到开发学生智力、培养学生能力的目的 。
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