一个人要像一支队伍|切实加强师范教育努力建设一支高素质的教师队伍( 二 )
三是教师资格认定制度不够完善 。盲目扩招导致师范专业的培养规模和教师的实际需求失衡 ， 初中毕业五年制专科师范生质量已近失控 。其次非师范教师资格认定仅是“纸上谈兵” ， 而实际教育教学能力是一纸空白 。这些问题的存在 ， 从源头上直接导致教师素质的下降 。
那么 ， 这些问题怎样才能得到有效的解决呢？关键要在三个方面提高认识 ， 加强工作 。
一、师范教育是培养教师的母机 ， 要确定师范教育的战略地位
我国有近500所师范院校 ， 近200所综合性大学设有师范教育专业 ， 近千万中小学教师承担着 世界最大规模的基础教育 。
1．加强师范教育是新世纪国际竞争的战略选择?
党的十六大报告指出 ， 21世纪头20年 ， 对我国来说 ， 是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为 的重要战略机遇期 。当今世界 ， 经济全球化进程加快发展 ， 科技进步日新月异 ， 综合国力竞 争日趋激烈 。而综合国力的增强 ， 科学技术的进步 ， 归根结底要靠教育的发展和全民族素质 的提高 。可以说 ， 谁掌握了21世纪的教育 ， 谁就能掌握21世纪国际竞争的主动权 。国运兴衰 ， 系于教育；教育成败 ， 系于教师；教师素质 ， 系于师范 。在以知识和科技为基础的现代社 会中 ， 教师不仅在培养掌握先进生产力、创造先进文化的人才方面具有不可替代的作用 ， 而 且他们本身就是发展先进生产力的优秀人才 ， 发展先进文化的重要力量 ， 是“先进生产力和 先进文化的弘扬者和推动者” 。加强师范教育 ， 建设一支高素质教师队伍 ， 我们应当具有这 样的民族忧患意识、历史责任感和时代紧迫感 。
2、加强师范教育是全面推进教育创新的战略基石
十六大报告指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础 ， 在现代化建设中具有先导性全 局性作用 。”必须“坚持教育创新” ， “全面推进素质教育 ， 造就数以亿计的高素质劳动者 ， 数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才” 。这样 ， 就把教育创新提到了前所未有的 高度 ， 并把全面推进素质教育推向了新的重要阶段 。教育的创新包括教育理论、教育体制、 教育内容、教育方法与手段等各方面的创新 ， 但归根结底是培养知识经济社会迫切需要的创 新人才 。而正是在这一方面 ， 教师的作用不可替代 。师范教育是培养教师的母机 ， 决定了教 师成长的先天素质 。贯彻党的教育方针 ， 推进教育创新 ， 培养大批高素质人才 ， 离不开教师 的辛勤工作 ， 教师在教育创新中承担着重要的使命 。特别是未来的教师作为新世纪教育创新 的主体 ， 如果自身不具备创新的精神与能力 ， 就根本不会有真正意义的教育创新 。因此 ， 加 强师范教育改革 ， 建设一支高水平、创新型的教师队伍 ， 是推进教育创新的基本条件和迫切 要求 。
