个人总结|研修班个人总结( 二 )
三、转变教学方式，提高教学效率
约翰?杜威（John Dewey)认为，如果我们今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥夺学生的未来 。新课程改革也强调，要实现教学方式和学习方式的彻底改革，课堂教学方式的转变是实现学生学习方式转变的前提，教学方式的转变与更新迫在眉睫，势在必行 。
有人戏说传统教学中学生没有自主性，犹如戴着镣铐跳舞 。教学方式的转变，既要求教师对学生单项能力的培养，又要着眼于整体的效应，使各种能力相互促进、相互提高，从而使我们的教学过程焕发出应有的生命力 。
课堂上我们要由教师讲变学生做，发挥学生的主体作用，让学生在做中思考、合作、探究、发现，引导学生深刻地认识知识、理解知识、运用知识并形成技能，体验到学习的责任和乐趣 。
在自主性课堂教学中，学生由循规守矩变为自由思考，这有利于培养他们的创造性思维和批判性思维，有利于培养他们的合作能力 。教师不要怕课堂乱，乱是多种思维的交锋、碰撞的表现，也不要怕收不住，发散性思维的结果不可能是唯一的 。只有这样创造性思维才能展现出来，只有这样社会才能进步，人类社会才能发展 。
积极倡导合作学习，有利于实现教学的***性和合作性，有利于学生体验成功，树立自信心，能为学生提供学习交流的机会，有利于促进学生的思维活动和创新意识的培养 。
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