小班下学期班级总结|幼儿小班班级工作总结
幼儿小班班级工作总结内容简介；家园一致教育在规则意识的培养方面尤为重要 。有的幼儿往往幼儿园一套，家里一套，这就需要家长和教师共同努力 。我们通过家长会、家长开放日，结合日常谈话、家访等形式，让家长了解幼儿园培养的规则幼儿小班班级工作总结由整理 详见范文
一、班级情况分析：
小一班是由31位幼儿组成的集体，女生12个，男生19个，平均年龄都小与小二小三班 。
他们是一群幸福的孩子，因为他们娇小、可爱，让我们两位老师和生活老师对他们倾注了更多的爱心、关心和耐心;他们也是一群特别的孩子，开学时我们就做了统计：父母在身边的有27个，妈妈在外打工的5个，父母离异的有一个，甚至有个孩子连妈妈也没见过，妈妈刚把他生下来，就被病魔夺去生命 。面对他们，使我们更知道责任心的重要，在与他们相处的日子，我们不但是一位老师，更担当起妈妈的角色，让他们感受集体的温暖 。
二、班级常规简介：
美国哲学家罗素说过：人生幸福在于良好习惯的养成 。我国教育学家叶圣陶也说过：教育就是培养习惯 。习惯伴随人生、影响人的生活方式和整体发展，有人说：习惯是人生最大的指导 。习惯一旦定型，要改过来就困难了 。幼儿可塑性强，幼儿期是习惯形成的关键时期，教师应把握幼儿在园的各个环节，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯等，为幼儿长远的发展奠定扎实的基础 。
（一）、有序、规则常抓不懈
次序感对幼儿发展十分重要，次序可以提高儿童的生活质量，为儿童健康成长奠定基础 。
1、 过渡的有序
比如前后两个活动交替中，由于活动形式、内容、地点的转换，我们必须得让幼儿进进出出的有序 。比如上课了，我们就用规定的音乐请幼儿请幼儿起立、搬凳子做小圆点上，活动结束再听音乐搬回去 。下楼梯，幼儿先排好队伍，然后再一个个衣服拉住变成一队往下走，下楼梯时一个个得脚踩着红苹果，这样就避免了有的幼儿乱走，不排队的现象 。
俗话说没有规矩不成方圆，规则是秩序的保障，是有序活动的前提 。小班的幼儿自控能力比较差，规则意识更是不强，活动是经常发现你拥我挤，你争我夺的情形，因此规则习惯培养更具有意义 。
1、 宣示规则 。我们经常用正面的语言把活动规则告诉幼儿，如玩滑梯时，哪些地方不能去，不可以从滑梯下往上爬，不可推不可拉，老师敲小铃立刻排队 。有时也采用教师问幼儿答的方法来明确活动规则 。上课了我们要求幼儿先把小嘴的门关上，小手管住小脚，小眼睛看着老师，这对培养幼儿良好的倾听习惯是非常重要的，然后老师再开始讲课，举手要求美观，不抢嘴的幼儿老师才会请他 。坚持一段时间下来，幼儿课堂纪律明显进步，班级还得到了课堂纪律好的小红旗 。
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