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20112012学年度|2011——2012学年度下学期期末教务处工作总结( 二 )


每一次课例研讨，每一次学习，每一次活动，都力争扎实有效，步步为营 。期间，学校与各教研组长、做课教师多方研讨 。面对学情，共同研究，使大多数教师先从意识上转变了过去陈旧的观念，能够学习一步、进步一步、积累一步，最后达成共识，形成了有效、科学、规范的教学模式 。
以地理、生物评优课为契机，从整个环节上，学校全方位指导、研讨、完善，既锻炼了讲课教师（两名参赛教师分别获县特等奖、县一等奖），又让所有参与的相关教师有了切身的体会，积累了经验 。在期末时，多方沟通，安排参加县物理与网络整合课，责成专任教师李耀生和专业教师陈文山提前准备，协同完成下学期的评优课任务 。
二、教学常规工作是关键，加强过程管理，抓好落实
1．按期检查教学常规工作 。一学期以来，进行四次检查：期初各种计划的检查、第一月末在局检查的基础上的全面补查、第二月末的全面详查 。检查的目的重在督促、完善、规范，尤其是第一月末吴局长带队的检查，我校高度重视，及时进行了全体教师参与的全面分析，修定了相关要求，提出一阶段工作中更加规范；并在一周后进行了全面的补查，重在看落实情况 。
第十一周和十二周进行了精细化的期中常规检查，有九位领导参与，内容涉及教案、作业批改、纠错本（积累本）、听课笔记、教学反思五个方面，与杨校长多方沟通，检查后张主任又对常规工作进行了全面总结，在第十二周全体教师会上交流，总结经验，指出不足，提出下一步努力方向 。
期末考试前由教务处主持，五位领导参与，对教案、作业批改、文科积累本（理科纠错本）、听课笔记、教师业务档案进行了细致、全面的检查，详细记录了存在的问题，在期末的全体教师会上，进行通报和分析，总结成绩和不足，目的在于对下学期进一步规范教学工作提供可靠依据 。
2．采取推门听课、跟踪听课和教研活动听课相结合的形式，从上课的第一天（3月2日）始，即开始听课 。本学期教务处听课兼顾了各个学科、各个年级，张主任已经超过100节 。后来又按杨校长倡导的方法，尝试进行细致评课，当场打分，当时签字，及时沟通，共同提高 。
3、严明考试纪律，坚持月考制度，做好以考促教工作
依据第一次月考中存在的问题，及时制定了月考制度 。从期中考试、第三次月考、到期末考试，做到了：提前准备，责成专门领导或教师认真完成试卷的命题，及时交付印刷；充分交叉学生，清空课桌，减少作弊机会；责成专人巡视，严明考场纪律，避免抄袭现象的发生；装订后采取流水作业方式阅卷，力求客观；培养专人登统，按阶段完成；最后包年级领导、年级组长、班主任分别对班级、教师、学生做出考试分析，进而研究指导下一步工作 。教务处对各年级的月考分析会充分准备、横纵对比、全面分析；对下一步教学工作提出要求 。

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