1、有的放矢——点要害 。复习课最忌讳的是题海战役 ， 使学生不堪重负 。要避免这种情况 ， 教师首先必须钻进题海 ， 花大量的时间和精力 ， 针对学生实际 ， 精心制定教学计划 ， 挑选典型性练习 ， 为精讲、精练、高效、减负打下基础 。复习过程不是机械地重复过去教学的过程 ， 也不是抓几个重点、补几处缺漏、选几道练习、讲几个错例 ， 把复习的过程变为书本知识再过滤的过程 。复习应当给学生以新的信息 ， 即使是“旧”题也要“新”做 。所以复习的范例应做到数量少、容量大、覆盖面广、启迪性强 。同时要新而不偏、活而不虚 ， 并且跳而可得 。2、分类讲解——找缺陷 。在平时的教学中 ， 我们就要求每个学生都建立了自己的错题集 。所以找缺陷时就可以围绕错题集来复习 。在复习课堂中 ， 提倡学生之间横向交流、允许学生交头接耳、说话、下位 ， 自由结合 ， 互助合作 ， 真正使学生体会到“学习中有快乐 ， 复习中有技巧”的哲理 。3、开放阅卷——重效率 。改变传统的阅卷方法 ， 将教师阅卷与学生自己阅卷相结合 ， 将阅后集体评讲与个别辅导相结合 。这样不仅能充分调动学生的积极性和 主动性 ， 而且省时省力 ， 有利[1][2]下一页
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