课改总结|课改“推广提高阶段”工作总结
课改推广提高阶段工作总结 内容简介；做好课改工作，使课改真正得到提高推广，我们语文组教师对课堂教学改革前两阶段存在的问题进行了充分讨论、认真分析，意见逐步取得一致：课堂教学只有改革，才能有出路 。课堂教学改革中存在问题是正常的，不改革，课堂教学也会存在很多问题 。有问题是好事，它可以促进我们思考，问题的解决，又可以提高我们的教学能力 。课改推广提高阶段工作总结 由整理 详见范文v
胡总乡中心校坚持以向规范管理要质量，向课堂改革要效率的办学理念，狠抓课堂教学改革 。自xx年年5月观摩杜郎口教学后，我校的课改已经走过了摸索试验阶段课堂教学改革回头看阶段，本学期进入了推广提高阶段 。课改不断推进、深入，教师也有原来的疑惑、抵触到现在的适应、坚定，课堂教学有了很大改变 。现就语文组在本阶段的课改工作作以小结 。
一、语文组围绕课改所做的工作
1、认真抓好集体备课
做好集体备课是课改成功的前提 。上学期，我们的集体备课在一定程度上存在着形式主义，这学期，我们实行学科组长负责制，备课内容细节式，课堂展示同构式，教学反思研讨式 。这样，基本上解决了集体备课中的形式主义，集体备课的质量有了明显提高 。
2、对课改前两个阶段存在问题研讨分析
为了扎实做好课改工作，使课改真正得到提高推广，我们语文组教师对课堂教学改革前两阶段存在的问题进行了充分讨论、认真分析，意见逐步取得一致：课堂教学只有改革，才能有出路 。课堂教学改革中存在问题是正常的，不改革，课堂教学也会存在很多问题 。有问题是好事，它可以促进我们思考，问题的解决，又可以提高我们的教学能力 。所以，胆子要大一点，步子要快一点 。
3、抓好公开课教学
公开课教学是课堂教学改革的推进器 。语文组的公开课教学实行双线并进式：按年级顺序编排的公开课教学序列是一条线；随机拍门听课又是一条线 。这样就有效的防止了公开课搞课改、常规课还原现象的发生 。在评课中，本着激励、提高的原则，既要找出教师课堂教学中存在的问题，更要指出教师在本堂课中取得的成绩，以激发教师课改的能动性 。
二、语文组在课堂教学改革推广提高阶段取得的成绩
1、学生的语文素养得到大幅提升
让学生动起来，让课堂活起来，让质量好起来是我们教学改革初衷 。检验一种教学改革是否成功，当然要看学生的变化 。通过本期教学，学生参与课堂展示的积极性明显增强、展示水平有了进一步提高，语文能力得到有效锻炼 。课堂展示，为学生营造了一种浓郁的竞争氛围，学生为了不输于别人，投入的时间、精力更多，学生的合作意识及合作能力都得到强化 。学生的积累进一步丰厚，搜集信息的范围更广、渠道更多，语言表达更准确、精炼、流利，更重要的是，学生在别人的展示中，受到了启发，学会了思考 。
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