幼儿园保育员心得|保育员心得( 二 )
在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合 。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通 。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖 。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议 。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活 。
二、卫生保健方面：
春季是流行性传染病高发的季节，尤其是手足口病 。我们每天早晨加强对幼儿的晨检力度，日常活动中关注幼儿的情况随时检查看有没有手、足、膝盖等处出现小红点，口中有没有溃疡等情况，如有发现疑似情况马上报告卫生保健老师根据情况进行隔离 。同时做好日常的卫生消毒工作，每天按时按要求用琪芳消毒片拖地、清洗玩具，幼儿的被褥及时的进行清洗、暴晒及紫外线消毒 。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标 。要把好的方面做好 。
“千般照顾，不如自护”，保育员心得体会 。家长和幼儿园教师不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全意识 。
其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度 。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品 。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里 。杯里的热水也会因为幼儿不会判断而造成烫伤 。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢？首先要了解一些生活的常识 。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的 。
我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育 。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意 。但幼儿不了解安全标记 。我们就从认识安全标记入手 。在晚上的认识活动上学习各种标记 。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记；在窗台张贴了禁止攀爬的标记；在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全 。
大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师阿姨不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩 。但我们不能因为这些就限制幼儿的活动 。虽然他们年龄再幼儿园里不算太小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思 。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受 。我们要在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿自我保护的能力和意识 。一次，政政在关门时手被夹了一下，孩子们看到政政受伤后痛苦的表情后都纷纷说：“以后可不能关门了 。”幼儿知道不再关门、玩门了，可能以后幼儿由于玩门受伤的机率就会很小了，但这不是安全教育的目的，会抑制幼儿的探索精神 。如果以后幼儿一开门、关门就会想到会夹手，事事需要成人帮忙 。这样，受保护越多就越容易出差错，幼儿会越来越丧失自我保护的能力 。以后如果遇到突发事件，他们就会束手无策 。于是，我请政政讲讲怎么夹了手，帮助幼儿分析怎样才能不夹手 。并教幼儿学习儿歌“开关门” 。让幼儿知道一手扶门框（墙）、()一手扶门把儿是正确的方法 。并让幼儿亲自实践，掌握开关门的技能 。培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己 。
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