关爱留守儿童|中学教师关爱留守儿童个人事迹材料( 二 )
三、视同己子，沐爱之阳光
由于农村学校地域特殊性，多数“留守儿童”上学都比较远，且安全意识较薄弱，这样他们就充满了安全方面的隐患，而且有些安全隐患是十分严重的 。
学生邓某，父母都在广东珠海经商，奶奶充当临时监护人 。由于家离学校远，他便在学校附近租一间房单独住宿，双休日才回家 。他特挑食，个头较小，但酷爱运动 。一次，他在打蓝球时不慎摔下将左手的手腕骨折断 。当同学们向我报告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受伤的左手端着，他脸色苍白，嘴唇发乌，不停地颤抖，我吓住了 。说实话我是第一次见到人手腕骨折，但想着孩子这时更疼更怕，我镇定下来，并用双手托住他的身体，找来几位学生，迅速将他送往太和卫生院 。一路上，我一个劲安慰他：“没事的，别怕！”医生拉骨并找准位置接骨时，我紧紧抱住他不让他乱动，口里还一直说：“一会儿就好了，听话好孩子 。”看他疼得额头上冷汗直冒，我心里真难受，我跟他说：“疼就喊吧，别憋着 。”但他的坚强更让我感动，我让他把头靠着我的肩膀上，希望这份依靠能让他减轻一些痛苦 。在整个医治过程中，我感觉我跟他就是母子，他对我依赖极大 。
事后，针对这一突发事件，我作了很深的反思：教师对留守学生不单是应该在道德品质方面、学习方面进行教育，还应该在安全和自卫方面加强教育 。(责任编辑：网http://)
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