初二年级家长会发言稿|初二家长会发言稿( 三 )
有的家长说：只要看着孩子坐在那儿学习，对我们来说就是一种享受 。
还有的家长说：只要看见孩子看电视、玩电脑，我就心烦 。
这是不是一些家长的心态？再有一些做法，比如：
快考试了，好好复习，争取考多少多少分，考到第几名，考好了有奖励 。如果考不好，哼，你什么也甭想 。
你看某某怎么学习，你怎么就那么笨，就那么不争气 。
把卷给我拿出来，咋就考这成绩呀！我看你是越来越没出息了！
你上次考的都比这次好，你是越来越退步了！
从明天开始，你不许玩电脑、不许看电视，只能给我好好念书，什么时候分数上去了，什么时候再玩儿 。
除此之外，过激些的还有拳脚相加 。
采取如此简单化的做法，对于指导孩子学习没有任何帮助，这些做法不仅不解决问题，往往会引起孩子的反感 。我们不能要求孩子只能成功，不能失败 。其实，哪个孩子不想考好分数？考试不好，孩子们也很难过，每一次考试失败对他们都是打击，他们也想考好，让家长、老师还有自己满意，但是他们往往不知道自己的问题出在什么地方，怎样做才能学得好，可恰恰在他们最需要关心和帮助时，我们有些家长却忽视了我们要做的 。从此开始，学生开始怀疑自己的能力，开始给自己一种我不行的心理暗示！结果虫子多了不咬人，开始自卑、厌学、自暴自弃 。
家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不理想的时候，应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些原因 。坐下来，与孩子一起分析，顺藤摸瓜，把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好效果 。引导与帮助孩子提高学习成绩的同时，还应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理 。习惯成就未来，孩子只有先学会做人，才能学会做事 。
对于成绩，通常要从以下这些方面进行分析：
1、孩子的学习水平 。
每一门课程都有三个层面基础知识、基本概念（词语、定义、定理、公式、基本观点等）；基本技能（运用基础知识、基本概念解决基本问题的能力）；综合技能（解决比较复杂问题的综合能力） 。通过考试试卷和平常的作业，可以分析出这三个方面的情况 。哪方面差，重点解决哪方面的问题 。
2、孩子的非智力因素 。
学习成绩与非智力因素关系密切，一些孩子学习成绩上不去，有的是学习兴趣问题，有的是学习习惯问题，有的是意志品质问题，有的是情绪问题，有的是责任心问题 。应该具体分析，孩子学习不好是什么原因 。3、孩子的学习方法 。
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