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二年级家长会发言稿|二年级家长会发言材料( 二 )


（四）、很强的荣誉感 。一个班级的凝聚力特别重要 ， 直接影响着班风班貌 ， 而要一个班级有凝聚力 ， 首先就是要培养孩子的集体荣誉感 。到了二年级 ， 我们班的孩子班级荣誉感比以前更强了 ， 做什么事情也都能顾虑到班级 。这方面 ， 我是很注重的 ， 什么事情都以班集体为重 ， 特别是学校开展一些集体活动时 ， 就是培养孩子集体荣誉感的最好机会 。（例举本学期学校的一些集体活动 。）
孩子在学校里呈现出来的有哪些不足呢？
1、学习上 ， 做题不够细致 。这主要反映在课堂作业本和单元测试上 ， 孩子总会把自己会做的题目做错 ， 会写的字写错 。当然 ， 这也是每个班级表现出来的一个共性 。
2、在行为习惯上：自理能力较弱 。班级中小部分孩子能根据不同的课程做课前准备 ， 并随时能整理好自己的东西 。但有相当一部分孩子不会有条理地整理自己的物品 ， 会随地随手扔垃圾 ， 男孩子这方面突出一些 。
3、各方面能力差距渐大 。到了二年级 ， 孩子在知识、能力、习惯等方面出现了一些差距 。习惯好的孩子 ， 如鱼得水 ， 学习特别轻松 ， 而小部分习惯差的孩子 ， 学习相对比较吃力 ， 成绩也落后 。
新课程对于生字教学实行识写分开 ， 多认少写 。因此学生的阅读量、词汇量明显增加 ， 阅读面知识面、视野都明显比以前的学生要广 。正因为认的量增加了 ， 写又跟不上 ， 所以会造成认写脱节 。.很多字孩子只会认 ， 不会写 ， 更加不会用 。因此出现的错别字也特别多 ， 尤其是同音字会混淆 。我想这该引起我们足够的重视 ， 如果现在不引起重视,到了三年级 ， 部分孩子写话本上就会错别字连篇 ， 根本读不下来 。
我们觉得巩固生字唯一的办法就是不断复习 ， 不断回顾 。除了我们老师在课堂上要给孩子提供不断复习巩固的机会 ， 对于家长 ， 也需要配合这样几点：
（1）引导孩子认认真真读词语卡片 。卡片背面有很多词语 ， 可以引导孩子积累掌握 。有时我们可以适当地给孩子讲讲卡片上部分词语的意思 。有些词语意思讲不清楚的 ， 如一些成语 ， 我们可以引导通过看看故事书 ， 看看成语动画片来理解 。有时我们也可以跟孩子一起玩卡片 ， 如抢读 (出扑克牌的形式)比比谁的记性好 ， 记的词语多等 。
（2）监督鼓励孩子认真读《同步阅读》 。同步阅读上的许多字是课文生字的再现 ， 孩子经常读 ， 就会牢牢记住生字 。

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