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二年级家长会发言稿|二年级家长会发言材料( 五 )


任何事都贵在坚持 ， 有坚持才有收获 。希望我们的亲子共读之路越走越和谐 。
家长们 ， 在启蒙教育上 ， 智力启蒙最重要手段就是阅读 ， 它是一种乘法手段 ， 可以让儿童的聪慧以几何级数递增 。凡从小有大量课外阅读的孩子 ， 他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子 ， 学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业速度 ， 一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多 。所以 ， 一定要让我们重视孩子的课外阅读 。
低年级孩子写话重在激发孩子说和写的兴趣 ， 重在句子是否通顺、连贯 ， 意思是否表达清楚 。因此篇幅可以简短些 。我们不要过分地拔高要求 ， 也不要打击孩子 ， 说孩子写得不好 。要重鼓励重表扬 。二年级了 ， 我们把写话列入了学习训练的重点 。在这里 ， 我给家长提供几种写话的内容和方法 ， 希望能对你们在指导孩子写话中起到帮助：
看图写话是指导学生观察图画 ， 根据图上具体形象的内容进行想象写话 。这种训练 ， 可以由看一幅图写一句话或一段话 ， 到看几幅图写一段或几段通顺完整连贯的话 。低年级以看单幅图写话居多 。指导时 ， 先让孩子仔细看图；再让孩子想象后自由说图；评一评；最后让孩子把观察到的内容及想象的内容有条理地写下来 。
实地观察是带领孩子到观察地点 ， 先进行现场观察指导 ， 然后进行写话 。实地观察的内容很多 ， 可以带领孩子参观、游览；可以到大自然中观察自然界的变化；可以带孩子观察某一处景物或某一生动场景等 。例如把孩子带到室外观察自然界的花、草、树木等 ， 有意引导他们看一看 ， 说一说 ， 最后把观察所得到的情况写下来 。可启发孩子：这里有什么？你对什么感兴趣？颜色怎样？形状如何？你喜欢吗？通过引导学生观察 ， 大都能把观察到的情况写下来 。
（3）、动手操作写话
一般是在大人的指导下 ， 做小制作、小实验、游戏 ， 然后介绍制作、实验、游戏过程 ， 或描述小制作的外形 ， 游戏时的欢乐情景 ， 然后把这些都写下来 。如 ， 引导孩子做《空杯吸水》小实验后 ， 叫孩子把实验的过程及看到的现象写下来 。这不仅培养了学生动手操作的能力 ， 还培养了学生认真观察的习惯 ， 激发他们热爱科学的兴趣 。
这种方法适合对写话还没入门的孩子 ， 他们还不知道写什么、该怎么写话 ， 家长最初可以用这种方法引导 。掌握了一定的词汇和句式后 ， 再引导孩子写写其他内容 。一般是让孩子听老师、家长或其他人叙述那些妙趣横生 ， 富有儿童生活情趣的优美词句、片段、寓言、童话故事和古诗等（提示学生边听边记忆） ， 听完后用回忆的方法 ， 让学生把听到的内容写下来 。原则是由易到难 ， 循序渐进 ， 先听写字词到听写短句、长句到听写一段话、一个完整的故事 。

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