新课程初中物理实验|新课程实验课题开题报告
新课程实验课题开题报告
【新课程初中物理实验|新课程实验课题开题报告】各位领导、各位教研员、各位校长，各位老师：
大家上午好
今天在xxx镇召开这次现场会，有两大任务，一是要对四年前立项的新课程第一轮实验课题作简要总结，并将其成果进行推广；二是对最近立项的新课程第二轮实验课题进行开题仪式，并启动实验工作 。这次会议是我县小学课题实验工作的一次承前启后的会议 。同时也是一次课题研究工作的培训会议 。目的只有一个，那就是，通过本次会议的召开，使我县小学新课程实验课题的研究工作进一步扎实地开展下去，充分发挥其服务课改，提升教师的作用 。
在这里我讲两个问题 。
一、关于新课程第一轮实验课题的基本情况
四年前，在我县小学启动课改，使用新课程伊始，作为课改工作的一个重要组成部分，我们在骆驼坳小学召开了课改课题开题现场会，正式启动了我县小学新课程第一轮实验课题的研究工作 。当时立项18个课题（乡镇12个，县直6个），后来三里畈镇经过申请补增了2个课题，总计20个课题 。这些课题的确立其目的是要解决实施新课程中所遇到的一些带有普遍性的问题 。通过3～4年的实验与研究，有17个课题通过鉴定，符合结题标准，其中有6个被评为优秀课题 。结题的情况表明，第一轮新课程课题的实验工作是基本成功的 。主要体现在以下几个方面：
⒈ 解决了实施新教材中所遇到的一些困惑，为课改寻找了强有力的支撑力量 。
新课程的实施，是在课改新理念的指导下进行的 。对于广大教师来说，教材如何理解，如何挖掘，教学如何设计，课堂教学又如何实施？都是全新的 。对于这些问题，教师们利用专题研究的方式，进行了为期4年的艰苦地（甚至是艰辛地）探讨与摸索，形成了各自的研究成果 。使之都有不同程度的突破 。凤山镇三里桥小学通过小学数学新课程教学结构研究的实验，形成了走进生活，增强体验，自我建构的教学模式，白莲小学通过小学品德与生活课程教学模式的研究，形成了走进生活，贴近社会，亲近自然的教学模式，匡河乡祠堂河小学通过对品德与生活课程学生学习评价的研究，形成了学校、垸组、家庭三结合的评价模式，骆驼坳小学通过小学新课程课堂教学结构的研究，探索出了感受、感悟、感知三步曲的教学模式 。大河岸小学和胜利小学通过对小学新课程课堂教学学生合作与交流的研究，形成了相机合作，适时交流的模式，其成果被《湖北教育》杂志以专题形式向全省交流，三里畈小学通过对新课程教学中如何利用学科特点开展探究性学习，形成了一套较为系统的教师适度引导，学生自主探究的教学模式，xxx小学和白庙河小学通过对小学数学新课程教学评价的研究，形成了知识、能力、情感三维评价和分层评价模式，九资河韩婆岭小学和大崎乡李婆墩小学、胜利小学通过新课程自主、合作、创新教学的研究，形成了在课堂上让学生充分自主、安全合作、尽量创新的教学模式 。所有这些成果，为我县实施新课程提供了强有力的支持，成为我县课改工作中一道亮丽的风景线，被上级所肯定、有关部门所肯定 。
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