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新课程初中物理实验|新课程实验课题开题报告( 二 )


⒉ 培养了一批教学骨干和课改积极分子，为课改培植了一批引领力量 。
通过课题实验工作，我们不仅解决了新课程中所遇的问题，形成了相应的对策与模式，同时课题研究又充分显露了它的培训功能 。第一轮课题，使广大教师的业务素质得到了不同程度的提升，涌现出了一大批教学骨干，如凤山的何灵珍、涂丽霞，骆驼坳的徐敏玲、李红钧，白莲的匡佳卉、兰自芬，匡河的匡凤霞、张昆锋，大河岸的黄金国、王方一 ，白庙河的许爱君、张海燕，九资河的余惠敏、徐世高，胜利的罗琼、文丽平，xxx小学的廖金桃、余金球 。三里畈的周巧凡、何桂凤，大崎的雷国霞、何华安 。这一批骨干又在校本研训中充分发挥骨干引领作用，带动了一大批身边同事的专业发展，有效推进了课改工作 。
⒊ 积累了课题研究工作的经验，为后续的课题奠定了扎实的基础 。
① 形成了课题实验工作的机制，把课题实验工作归入评价学校， 评价教师教学工作的主要内容，构建了课题研究工作新机制，在全县范围里形成了浓厚的教科研氛围，教育科研成为许多学校的办学特色 。如三里畈小学、韩婆岭小学、xxx小学、胜利小学、骆驼坳小学、白庙河小学已成为我县科研学校的龙头 。
② 认识到了课题管理工作的重要性 。课题实验工作能否取得实效，关键在于管理 。第一轮课题之所以能取得成功，主要得益于在座的各位乡镇教研员，各位校长的平时管理 。（如三里畈、凤山镇、匡河乡、白莲乡、大崎乡把课题归入常规管理），有力培植了课题研究，促其良性发育 。
③ 注重了过程的总结与积累 。课题研究要靠平时的积累，阶段性的总结，才能慢慢地发酵成为成果 。如大河岸小学在课题实验工作中十分注重平时的积累，在不同阶段取得不同层次的成果 。第一轮课题的成功与失败，告诉我们要想取得实效，必须记录课题实验工作的每一步以至全过程 。
⒋ 暴露了不足和缺陷，为教育科研工作的纠偏明确了方向 。
① 目的有待澄清（为了得分）
② 结论有待验证（是否科学）
③ 成果有待推广（应用不够）
二、关于第二轮课题实验工作的基本要求
今天在这里召开的第二轮课题开题现场会，标志着第二轮课题的实验工作正式启动，为确保第二轮课题在第一轮课题的基础上取得更大更好的成效，在此提出几点要求 。
⒈ 要进一步澄清模糊认识，使课题实验工作走出误区 。
课题的立项与研究，对于学校不是装点门面，对于教师不是为了评优晋级 。它是我们去寻找教学规律的过程与途径，同时又让我们的专业素质在寻找中得到发展与提升 。因此，认清课题研究的作用与目的，是搞好教育科研工作的前提条件 。我们只要牢牢地把握这个前提，才能使课题步入正确的轨道，才不至于偏离方向 。

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