初三班主任期中总结|初三班班主任工作总结( 二 )
我的具体做法是：
（ 1）、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度 。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生，每天自行检查、督促规范养成的效果 。
（2）、注意树立榜样 。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范 。榜样的力量是无穷的 。要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表 。
（3）、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 。
4、 加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏 。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决 。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习 。
二 存在的问题
【初三班主任期中总结|初三班班主任工作总结】1 、 初二阶段的学生普遍进入青春期最关键的时刻，叛逆、追求个性、另类，甚至出现对家长和老师的蔑视，有时不听从管教，使得对他们的管理存在一定的困难 。2、学生在对待异性交往以及情感发展上普遍存在模糊认识，有些自制力弱的学生已经严重影响正常成长 。3、这一时期的家庭青春期教育普遍比较薄弱 。大部分的家长对这一问题不是很关心，甚至不闻不问，能够根据这一时期的学生特点进行恰当的引导和教育的家长很少 。4、一些不良行为和不良现象在这一时期少数学生中不同程度地开始出现 。少数学生有打架、进营业性网吧、游戏厅，沉迷时尚 。甚至有少数同学和校外不良团伙交往密切 。5、家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解 。现阶段学生对家长和教师的信任程度有所降低，而另一方面，家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作无法跟上 。6、大多数的家长和个别教师由于中考的压力，在初二阶段已经过早地把重心转移到提高学生成绩上，而忽视了对学生，特别是问题学生的管理和合理引导，。教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够，使得一部分学生出现厌学、抵触等情绪，无形中将学生向不良的行为习惯又推进了一步 。7、班主任日常工作的重心，偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩，而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够 。
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