2012春教学工作总结|小学2012年春季教学工作总结( 四 )
二、注重开展科研，推进课程改革
基础教育课程是一项系统、长期的艰苦工作 。我们把课程改革作为实施素质教育的重要抓手，坚持质量立校，大力展开科学研究，大胆实践，努力构建个性化模式，全面提高教学质量 。
1、我校继续通过慎中文化的校本课程开发，开展一系列的师生活动；继续利用早会由值日行政教学《弟子规》，全校师生诵读《弟子规》等活动；构建书香慎中，坚持晨读、午阅20分钟的的制度 。如此培养和提高了学生养成良好的学习习惯，提升了每位学生的综合素质 。
2、全体教师都能在校级微形课题已有实验经验上，进行总结，并围绕：⑴校本教研之微型课题（续研）进行小课题研究；⑵语文组《学生语文学习行为有效性研究与实践》已通过晋江市十二五（第一批）教育科研课题立项；⑶在总结了《学生差异性背景下的学习方式探究》的基础上，又继续参加了晋江第二实小主持的《学生差异性背景下的学习方式续究》这一泉州市教育科研十二五规划立项的课题研究；⑷参加镇级课题《新课程背景下小学数学计算教学的研究》的研讨活动 。
3、发挥本校特色，选准突破口 。在与中学部的资源共享下，积极开展校级新课题实验，努力探索新课标下的教学规律和方法，使课题研究从文本转向实践，从演绎转向归纳，从理论设计向实践创新，提高课题研究的实效性，9月份我们又开始进行先学后教的课题实验 。在实验中鼓励教师注重资料积累，创设自身教改经验 。
4、加强校本教研，定期和定专题进行开展校本教研活动，举办多场校本教研大家谈现场研讨、讲座活动 。
5、健全教研组，设立能力强，协调力好的教师担任组长，定期主持召开教研工作会 。教研组有分工，有合作；既有集中又有零散的课间教研、集中备课等 。各教研组长期初制定好教研计划，并如期如实实施 。
6、小学部负责人与教导主任都任数学等主要科课，冲在教学最前线，带领教研组长及教师进行新的教学研讨活动，并努力改进教学方法，努力建立新型的师生关系，使课堂较多体现师生互动、平等民主参与教与学 。
三、完善管理制度，确保教学质量
我校，在原有管理制度的基础上加以完善、充实、更新并改进 。
1、强调了听课制度，每天随机抽查上课情况（包括准时上课，是否按功课表上课，课堂质量、教学流程、反思等），大部分教师都能过关 。每位教师在本学期里都能听课15节以上（教导主任20节以上），并至少上一节公开课 。
2、大部分教师都能精心备好每节课，注重课堂教学点（课堂秩序、举手发言、认真倾听别人发言、为别人喝彩、合作探究、良性竞争、按要求完成作业、书写工整的字、认真做眼保健操） 。教师注重向四十分钟要质量、要效益，树立课课可开放的精神;本学期我校以互检研讨批改作业的次数、符号、评语等进行两次检查，效果良好 。
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