听法制讲座有感|听万淑兰校长幸福育人，育幸福人专题讲座有感( 二 )
这样真实的事例证实了这一点：教育孩子不要太担忧、太着急 。不求一时的速度与效率，要尊重每个孩子的差异，在慢养中，让孩子发现最好的自己 。我们也应该相信每个孩子都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛，还缺少一份等待的耐心！
诚然，现在的社会讲究的是“高效率”“高质量”“高速度”，教育教学也在提倡“高效课堂” 。人生苦短，争分夺秒当然是一种积极的人生态度 。可是，从容不迫何尝又不是一种大度和睿智的表现？有时，因为我们的脚步过于匆忙，我们会错过许多的美好的时光 。都说教育教学是一门艺术，艺术带给人的自然是美的享受，我们为什么要让美的享受转瞬即逝呢？我们可不可以放慢我们的脚步，带着孩子们一起慢慢的品，细细地想，让他们充分享受学习的过程，体验学习的快乐？在教学的过程中，有的知识学生暂时不能够理解，有什么要紧呢？慢慢来，人的认识总是螺旋似上升的，今天不理解的，明天他可能就理解了，我们没有必要一定要毕其功于一役；在教育的过程中，有的孩子有这样和那样的毛病，能够马上改了当然更好，但一时半会改不了也不要紧，我们可以慢慢观察、静静守候，等待教育的契机 。“快”并不意味着“好”，“高效率”也不意味着“高效益”，好成绩也不等同于好教育 。急功近利，贪多求快，有时会严重妨碍学生体验学习过程的快乐 。时间是需要珍惜的，但偶尔挥霍一把又何妨？效率当然也是需要追求的，但不也有“欲速则不达”、“慢功出细活”之说吗？
“那片笑声，让我想起我的那些花儿，在我生命每个角落静静为我开着……” 秋日的暖阳里，朴树的歌声穿过耳畔，我仿佛嗅到了一缕缕纯净的芬芳 。我想：“莫疑春归无觅处，静待花开会有时！”只要每一个教育工作者心存期待，心怀等待，那些花儿一定会灿烂的开放，他们会用一抹馨香，浅抒流年，为我们的教育生涯添上属于他们自己的一抹色彩 。
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