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南头中学语文教研组|2012中学语文教研组工作总结( 二 )

（5）重视教学评价 。教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率 。及时检查教学效果 ， 重视教学反馈 。评卷后统计必要的数据和各题得分率 ， 进行试卷和教学质量分析、讲评 ， 并及时查漏补缺 ， 进行巩固练习 四、学生活动 本学期各学年开展了如下一些丰富多彩的学生活动 。1.初一学年：诗歌朗诵比赛 。2.初二学年：手抄报比赛 。3.初三学年：原创作文比赛 。通过以上丰富多彩的活动 ， 为学生搭建起展示自己才华的平台 ， 培养学生的学习兴趣 ， 让学生更加热爱学习 ， 热爱生活 。总之 ， 在取得成绩的同时 ， 我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来 ， 还应让多的老师积极主动参与课题研究 ， 努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍 。2012中学语文教研组工作总结 本期语文教研组工作有活力 ， 人人有朝气 ， 也有创新精神 。组员们善于钻研 ， 勤于探索 ， 认真备课 ， 精心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中 ， 优秀率也均居各学科之首 ， 深得全校师生好评 。尤其是面对中考 ， 他们稳扎稳打 ， 抓基础 ， 抓读写 ， 练内功 ， 取得了可喜的成绩 。在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索 ， 也取得了优异的成绩 。本学期本教研组的工作指导思想是 ， 以培养高素质人才为目标 ， 以提高教育质量为根本 ， 以培养学生自主创新能力为主导 ， 狠抓常规管理 ， 全面贯彻教育方针 ， 实施素质教育 ， 积极推进课堂教学改革 ， 切实提高课堂教学效益 ， 稳中求进 ， 在教学的各个环节力求完美 ， 教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步 ， 取得了一定成绩 。一、常规工作回顾 语文教研组针对年轻教师多的特点 ， 在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式 ， 即按照年级分为三个教研小组 ， 各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际 ， 进行说课教研 。本期我们坚持做到了教学工作五认真 ， 把教学过程的每个环节教都落实到了实处 。1.备课做到四个“精心” 。每位语文教师都能精心制订教学计划 ， 精心设计教学过程 ， 精心选择教学方法 ， 精心设计题型训练 。统一了备课规范 ， 依照学校教导处要求 ， 每位老师备课均写有“导学案” 。每课时都有教学目标 ， 重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等 。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面 ， 教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面 ， 在设计时内容 ， 都能认真钻研大纲 ， 教材 ， 紧扣教学目标 ， 做到以纲为本 ， 以本为本 ， 以纲扣本 ， 把训练贯穿于整个教学过程中 ， 在学法指导时 ， 能充分调动学生学习语文的兴趣 ， 发挥学生的创造能力和实际动用能力 。2.在上课上 ， 我们全体语文教师以现代化教学的观点 ， 不断更新教法与手段 ， 促进课堂教学效率的提高 。坚持做到“四为主”：教师为主导 ， 学生为主体 ， 训练为主线 ， 全面育人为主旨 。做到“四突出”：突出启发式教学 ， 突出因材施教 ， 突出兴趣激发 ， 突出教书育人 。3.我们能根据教材的特点 ， 认真布置和批改作业 。在布置作业时 ， 以减轻学生的负担为准绳 ， 认真取舍 ， 精选适量的作业 ， 以课文为主 ， 因人而异 ， 不搞题海战术 。作业批改及时 ， 认真 ， 保证当天完成 ， 作文在做后三天批完 ， 决不积压 ， 并规范化 。认真批改 ， 并在此基础上及时讲评 ， 及时反馈 。4.我们既注重学生的整体发展 ， 又注重学生的个体发展 。因材施教 ， 使不同的学生的不同个性得到充分的展示 。二、本期特色工作 1.按照学校统一安排 ， 把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点 ， 强化教学质量意识 ， 牢固树立改革意识和服务意识 ， 坚持与时俱进 ， 通过课题研究和 “一周一课一评一研活动”、“三评一测活动”促进语文教师的发展和教学成绩的提高 。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进 ， 积极地开展工作 。2.认真学习新课标 ， 用新的教育理念指导教学工作 。开学之初 ， 我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》 ， 了解了每个年级段的教学目标和要求 。学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》 ， 结合自己的工作 ， 做了改进 。在学校的统一要求下 ， 重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读 ， 明确各项语文常规 ， 同时结合业务检查发现的问题 ， 及时召开语文教师会 ， 密切落实《规程》的各项要求 。3.重视集体备课 ， 发挥团队优势 。本期我们重点研究教学中存在的问题 ， 探索课堂教学中的困惑 ， 调动学生的主动性、积极性 。思考如何创设情境 ， 让学生多动、多思 ， 展开联想 ， 开展合作学习、探究学习 。如何让教师教学行为的发生显著变化 ， 由“灌输”转变为“探究” ， 让学生学得主动 ， 学得有效果 。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题 ， 在期中（末）考试备考工作中 ， 彼此出谋献策 ， 资源共享 ， 力求提高我们的语文整体成绩 。4.重视初三教学 ， 发挥示范作用 。初三语文备课组6位老师 ， 在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法 ， 初步形成自己的教学风格 ， 而且都有一种积极上进 ， 大胆探索的精神 ， 更有一种不服输的竞争意识 ， 他们都把中考考好作为工作的压力和动力 ， 但又不缺团结合作的品质 ， 所以他们工作中合作得很愉快 。为了今年能取得好成绩 。老师狠抓基础、下苦功夫 。针对学生情况 ， 落实备考工作 。三、存在的不足及今后努力的方向 我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步 ， 对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上 ， 未能从全面的进行综合分析评课 。今后采用每次开课由一位教师做为主评 ， 其他老师做为辅评以提高评课的能力 。多观看教学课堂录像 ， 再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议 。此外 ， 我们的理论水平仍存在着欠缺 ， 在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物 ， 多写写教学反思以进一步提高理论的素质 ， 以理论来指导、武装我们的实践 。总之 ， “学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓 ， 唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓 ， 才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

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