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班主任培训心得体会|民主亲情原则(班主任体会）

浅谈班级管理的一点体会
班级作为学校教学活动的基础单位 ， 其管理水平的高低 ， 对学生健康全面的发展 ， 对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用 。
近年的班主任工作实践中 ， 我觉得要搞好班级工作 ， 应该坚持"一个标准" ， 调动"两个积极性" ， 依靠"三个方面"的力量 ， 发挥"四套班子"的作用 。使学生受到严格的行为规范的约束 ， 又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长 。
坚持"一个标准" ， 即是说在处理班级事务时 ， 尤其是奖惩方面 ， 对好学生和后进生应使用一个标准 。通常好学生易受到偏爱 ， 而后进生常使老师产生偏见 ， 所以班主任执法 ， 一定要公允 ， 要一碗水端平 ， 如处理偏颇 ， 则会助长好学生的坏习惯 ， 压抑后进生的上进心 。这些年来 ， 我坚持了一个标准 ， 对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁 ， 赢得学生的尊敬和信任 ， 扭转了班风 。调动"两个积极性" 。一是要尊重每个学生 ， 在课余时间里要尽量多深入到学生中去 ， 与他们一起交谈、游戏、活动 ， 使他们与你无拘无束地相处 ， 他们必然会对你敬而近之 ， 由此而产生一种"爱屋及乌"的效应 。二是发动大家参加班级管理的各项活动 ， 让学生人人都有自己的发言权 ， 都有展现自己才能的机会 。每期我们班的"八分钟自主活动"内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准 ， 都采用征稿的形式 ， 发动全班同学献计献策 ， 再结合老师的见解 ， 取得共识 ， 大家共同制定和执行 。学生愿意干的事 ， 干起来热情高 ， 干劲大 ， 成效也好 。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度 ， 每个人都有机会履行班级管理职责 ， 增强责任感和参与意识 ， 为管理好班级献出自己的一份力量 。四是在各项中尽量不冷落每一个人 。凡大型活动必须做到各司其职 ， 人人有份 ， 绝无局外之人 。
调动"三个方面"的力量 ， 即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理 ， 以提高班级管理工作的成效 。
学校的职能是毋庸置疑的 ， 家庭的作用也是显而易见的 。学生除了寒暑假 ， 平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接 。经常与家长联系 ， 尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具 ， 可以及时交换学生的有关信息 ， 让学生家长积极参与对学生的教育和管理 ， 支持班级工作 ， 已成为不可忽视的重要的教育手段 。我班有位同学长期放学不按时回家 ， 与社会上不三不四的人混在一起 ， 不想上学 ， 养成了许多不良习惯 。了解到这一情况后 ， 我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家 ， 或通过《家长联系簿》由老师签注每天放学离校时间 ， 再由家长签注到家时间 ， 以杜绝他与坏人接触的机会 ， 平时注意关心和提醒他 ， 稍有进步就给于表扬和鼓励 。坚持了一学期 ， 该生的学习和行为习惯有了很大的进步 。在班级管理过程中 ， 我们还经常结合时事政治 ， 强化思想教育和班级管理工作 ， 坚持下面教育和引导 。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样 。

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