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师德标兵事迹材料|师德先锋个人事迹材料( 三 )


如果有人问**：对于教师而言，什么是幸福？**的回答是：学生的喜欢，家长的信任是一个教师的最大幸福 。在二十多年的教学生涯中，很多已上中学的孩子，每当节假日来临时，都会寄来贺卡来问候，还有家长特意来看望她以表达自己的感激之情 。为此，好多老师也都特别羡慕地对她说邹老师，就数你的学生最好了，还记得自己小学的老师 。她却说：这是孩子们看得起我 。虽然孩子毕业走了，但是**的朋友却成倍成倍地增多，因为不光是孩子，家长们也都跟她成了非常要好的朋友 。
三、在任劳中无私奉献
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让**在工作中不计得失，不懈地钻研 。她已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作 。当别的同志因病住院时，当学校的工作安排不开时，她都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但**从不喊累叫苦，小病从来不请假，当学生们有时看到她带着病痛样子为他们上课，都流下了感动的眼泪 。
作为女性，要扮演的角色比男性多得多，要想在事业上有所作为，比男性要艰难得多 。在社会生活中要同时扮演好女儿、妻子、母亲和职业妇女的多重角色 。那么如何扮演好这些角色呢？关键在于尊重和理解 。
XX年，**调入北师大附校以来，就和丈夫就过起了两地分居的生活 。丈夫远在江西工作，家庭、孩子等事务基本无暇顾及 。相反，这一切都落在了**一个人的肩上 。儿子已经上高中了，学业繁忙，而且正处于适应期，她无暇顾及疏导的情绪，甚至连顿像样的饭菜都没为儿子准备过 。放学了，总是来电话问：妈妈，我俩的晚饭怎么解决 。随便吃点吧，儿子 。这是在办公室最常听到的她们母子对话了 。作为母亲，她心里有多少的愧疚，别人是无法知晓的 。
在教学工作之余，**不仅担任年级组长之职，而且还担任青年教师的导师 。每项工作虽说都不省事省心，她都认真对待 。做年级组长工作多年，对工作总是满腔热情、一丝不苟 。在工作中能团结老教师，带领新教师，认真落实学校安排的各项工作，把年级组内的教育教学工作安排得有条不紊 。她总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多 。当老师，热情传帮，悉心指导；听课交流，合作科研，总是真诚投入，为中青年教师的成长能出一分力就出一分力 。
【师德标兵事迹材料|师德先锋个人事迹材料】

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