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初中语文阅读题|初中语文结题报告( 二 )


四、研究的基本内容
1、研究学生自主学习的基本理论、宗旨、撰写有关论文 。
2、研究学生自主学习的基本方法与模式 。
3、研究学生自主学习与课堂教学形式转变的衔接 。
4、研究自主学习与合作、探究的关系 。
5、研究自主学习与教学内容之间的关系 。
五、主要实验活动
2003年5月2003年9月
阅读教学：整体阅读、强化预习
讲读教学：注重整体，以问题强化理解
2003年9月2004年4月
阅读教学：整体阅读、重点感知
讲读教学：重点部分以问题促学（上示范课）
写作教学：增强课外阅读、记笔记
2004年4日2004年9月
语文复习中的教师引导、自主整理
话题作文的写作（上课、交流）
2004年9月2005年2月
归纳语文教学中自主学习的方法
读、写、练结合的习惯养成（问卷调查）
2005年2月2005年10月
进一步培养读、写、练习惯的养成
2005年10月2006年4月
归纳整理研究成果
提高学习语文的兴趣（讲座、经验交流）
2006年4月2006年9月
归纳整理相关研究成果
相互交流经验、校内推广
撰写结题报告、申请结题
六、实验结果，教改之花盛开，课题研究结硕果
【初中语文阅读题|初中语文结题报告】1、培养了学生的自主意识，通过实验，提高了学生学习语文的兴趣 。调动了其内在的学习动力，引发了学生的积极思维，在承接课题研究任务后的两学年里，语文学科无论是在中考中还是桐城组织的学年调研考试中，成绩都较以前有了明显的提高，在安徽省组织的初中作文竞赛中连续两年获安庆市级奖励各四人 。
2、培养了学生的合作意识
学生自主学习，并不排斥小组合作，合作和探究是在自主学习的前提下开展的 。自主学习中包含了合作、探究式的学习方式 。21世纪，竞争与合作并存 。积极的合作意识和有效的人际交往能力是新世纪人们应具备的基本素质，但是我们的学生，独生子女居多，在家中受到父母们的精心呵护，养成了惟我独尊的习惯，不懂得也不愿与人合作 。但在自主学习过程中，就会遇到许多问题是仅仅靠个人力量无法完成的 。这就迫使他们在学习中形成团结合作的关系，资源共享，一起进行讨论交流，在与同伴分工合作的过程中，逐步懂得了合作的重要，并由此主动去学习，掌握与人沟通，交流合作的技巧 。
3、培养了学生收集处理信息的能力 。
当今世界已进入信息时代，信息就是学习的资源，人们需要掌握大量的准确的信息，来调整自己工作和学习的思路，确定自己新目标 。而以往的语文学科教学注重的是知识的传承，学生采用的是被动的接受式，第二学习方式，学生无需寻找自己需要的资料与信息，从而导致学生收集、利用信息的意识淡薄，能力减弱 。而学生在语文综合性学习的过程中，为了完成某一课题，需要利用多种途径，多种手段来获取信息，并根据需要处理信息，恰当的利用信息，运用语文的知识完成自己的自主学习任务，在这一过程中，学生收集和处理信息的能力得到了提高和强化 。

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