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课题结题报告|语文课题结题报告( 二 )


（3）填写《课题实验手册》
根据学校教科研管理的额规定，课题组要求每一位实验教师认真填写《课题实验手册》，一般在学期初填好计划（本学期个人研究打算），中途填好专题研讨课例或活动方案，学期末做好小结，撰写实验论文 。
七、课题研究的大体框架 。
1、制定课外阅读规划 。
根据本校的具体实际制定切实可行的课外阅读规划，从课外阅读的目标、阅读内容、阅读总量、阅读活动、阅读文体等几方面拿出明确而具体的计划和措施 。
2、创造条件促进读 。
（1）课内阅读延伸 。
（2）允许在早读或自习时翻课外书报，每周抽出一小时，集中进行课外阅读的指导 。
（3）布置作业以启发学生理解书报中的有关内容情节，学习其中的方法为主，从而增加课外阅读的兴趣 。
（4）推荐读物与传观读书笔记并重 。教师一定要做好书刊导读工作，利用图书资源，广泛开展阅读 。
3、介绍方法，引导读 。
结合阅读教学，介绍一些行之有效的读书方法 。如：选读法、浏览法、精读法、摘读法 。
4、开展活动强化读 。
（1）谈天说地三分钟，每节语文课开始，以名人名言，新人新事物等为内容进行口语交际 。
（2）开展课外阅读竞赛 。展评优秀读书笔记，读书与征文有机结合 。
（3）举办各种语文活动，如成语擂台赛，古诗文朗诵会等 。
八、课题研究的实验步骤及日程安排 。
(一)实验步骤
1、成立课题研究组，议定课题，制订方案，明确分工 。
2、完成课题前期的调查、论证工作，向市教委立项申报 。
3、课题组成员集中讨论教学方案，开展一人一课活动，落实方案 。
4、开展阶段性的测试工作，撰写实验报告和论文 。
5、汇总材料，完成实验总结，迎接结题验收 。
(二)日程安排
1、2001.82001.10 成立课题组 。
2、2001.112002.1 开题、评审、修改 。
3、2002.22003.2 实验、明确要求 。
4、2003.22003.4 初步总结 。
5、2003.52004.12 归纳模式 。
6、2004.12004.6 汇编成册，成果展示 。
九、课题研究的初步成效
(一)成果归类：
课题研究三年来，我们取得了丰硕的成果，现归类如下：
1、超额完成了小学阶段的课外阅读任务 。
课程标准提出了小学阶段应该完成课外阅读145万字，实施这一课题以来，我校学生超额完成了课外阅读量 。
2、基本确定了各年级的课外阅读内容 。
经过课题组成员的反复研究和从实践中的反馈调整，我们按年级规定了课外阅读的内容，有步骤，有计划，有系列地指导学生的课外阅读，丰富学生的积累 。
3、教会学生课外阅读的方法 。
通过课题实验，我们教会学生许多行之有效的方法，如选读法、浏览法、精读法、摘读法，并教会学生摘录、剪贴、查找等许多种积累的方法 。

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