少先队辅导员职责|少先队辅导员先进事迹材料—珍爱每一名学生，让学生健康成长
我是一名普普通通的教师,自从参加工和以来 ， 担任学校的少先队辅导员之职已有7个年头,这几年来虽然没有惊人的成绩 ， 但却付出了许多艰辛和汗水 。自踏上工作岗位的那天起 ， 我便以满腔的热情投入到工作当中去 ， 心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生 ， 用我的真爱去温暖学生 ， 用我的真诚去感动学生 。
一、以身示范 ， 潜移默化地影响学生
我没有忘记为人师表就应传道、授业、解惑的高尚职责 ， 不但千方百计地利用各种手段更好地向学生们传授知识 ， 主要还引导我们学会如何做人,如何为人处世 。有意识地通过自己的言行 ， 潜移默化地引导学生培养一种健康向上的思想品德、正常良好的行为习惯 ， 现身说法 ， 真诚地尽力解答学生们学习、生活、思想等各方面的问题与困惑 。有一次 ， 我们的主任把我班的几名学生调出去搞卫生了 ， 引起大多数同学的反感 ， 为此我教育他们老师如同父母要先学会尊敬别人 ， 别人才会尊敬我们 ， 这一直是我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事 。
我深知教师在人才培养中的重要作用 。教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响 ， 我在上好课的同时 ， 还时刻注意言传身教、为人师表、教书育人 。我以自己治学严谨、讲课认真、工作勤奋、待人诚恳、无私奉献的精神感染和影响着学生和老师 。我既是学生学习上的良师 ， 也是生活上的益友 ， 深受学生的爱戴和好评 。
二、走进孩子的心灵 ， 珍爱孩子 ， 让每一个孩子健康成长
在担任辅导员期间 ， 我从不对学生作聪明与笨的分类 ， 更不歧视、冷淡成绩差的学生 。既不给学生下否定结论 ， 也不给差生施加压力 ， 而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点 ， 有一丁点儿进步就及时表扬与鼓励 。四年级有个叫路海丽的学生 ， 她智力有障碍 ， 家中的父母也是智力低下 ， 但是 ， 我没有歧视她 ， 只要路海丽有一点优点 ， 我就马上鼓励她继续发扬下去 ， 让她不要放弃自己 。我还经常找她谈心 ， 并利用下午课外活动的时间为她补习功课 ， 鼓励好学习 。在我真诚的关心下 ， 路海丽同学的学习有了的进步 。又如我班的高连松同学 ， 性格孤僻 ， 自尊心特强 ， 可在学习上屡屡受挫 ， 我们的辅导员便成立了互邦互助学习小组 ， 在老师和同学们的关心和帮助下 ， 使他逐渐和学生一起愉快的学习、生活 。
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