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经验交流材料|副校长经验交流材料( 二 )


四是大局意识 。对分管工作与大局工作发生矛盾时，要服从大局，正确处理好个人利益与集体利益的关系，局部利益与全局利益的关系；与其他副职分管工作发生矛盾时，要多协商，多让步，自觉维护班子的团结和统一，增强班子的凝聚力和战斗力 。
五是补台意识 。俗话说，互相补台，好戏连台；相互拆台，共同跨台 。人无完人，正职工作千头万绪，在工作中难免会有出现失误的时候 。当正职出现工作失误时，要主动协助正职做好补救，不能袖手旁观，更不能幸灾乐祸，与己无关 。
二、准确定位是做好副校长的基础
一所学校的副校长，在管理中到底应该起到什么作用？若说只是检查指导作用，带头干活作用，那远远不能成为一个合格的副校长；若只按上级的指示、校长的安排亦步亦趋，照样画葫芦，那更不配做副校长 。
首先要准确定位 。副校长是校长的得力助手，是校长办学思路的创建、拓展和落实者，是校长工作的参谋和执行者 。副校长还是学校的管理主体，是学校管理理念和管理艺术的结合体 。副校长更是团结中层，协调中层，发掘人才，利用人才的专家 。副校长工作应该对上负责有退路，对下协调有思路，这样，才能真正起到副校长在教育管理中的中坚作用 。
其次要有清醒的头脑 。副校长要有掌控分管工作大局的能力，对分管工作的人人事事都做到了如指掌 。用人要恰到好处，既出效果，又充分发挥他们的积极性和才能 。安排工作要科学，对前因、后果、可能发生的问题有准确地分析，有应对的策略 。
三要有明确的目标 。副校长的目标有两种 。首先是长远目标，即发展规划 。这既包含对分管工作的长远规划，也包含对自我发展的长远规划 。这就要做到眼光要长、脑瓜要活、方向要正、效果要特 。然后是短期目标或专项目标 。副校长的工作状况在很大程度上代表和影响了学校的工作状况，大到每年每学期的工作，小到每一件小事，都要按照正确的预想目标去安排去实施，才能使各项工作有意义，有成效 。
【经验交流材料|副校长经验交流材料】四是要构建智库 。副校长代表的是一种思路，一种管理，而不应是工作的最终执行者，它是靠一种管理的手段和艺术，将有德有才之士，尤其是学校中层干部吸纳在自己周围，为这种思想添枝加叶，赋予血肉和灵魂，使其更臻完善 。因为一方面一个人的力量毕竟是有限的，而集体的力量是伟大的 。另一方面，往往来自于基层的意见是最有价值的意见 。所以说，副校长应该是联系基层和校长的最可靠的纽带 。
三、负重、实干是做好副校长的关键
（一）负重
一是要有鼎力相助的诚心 。副职要乐于为正职排扰解难，尽力体现对正职的真诚和全力支持，凡是集体讨论通过及正职拍板定夺的事情，副职要全面准确、不折不扣地贯彻落实；对正职工作中的偏差失误，要及时谏言劝阻，决不能明知不对也随声附和 。如学校一些重大的决策和一些牵一发而动全身的敏感问题，副校长要积极宣传或做好有关人员的思想工作；对某些不便校长亲自说，但又必须让人了解的信息，在征得校长同意的情况下，应主动替校长与他人交换思想；对自己了解到的师生员工中的一些反映、建议，在校长未掌握的情况下，要及时反馈给校长，以便校长全面及时了解校内情况，迅速作出处理 。尤其是当校长与班子其他成员有分歧意见时，作为副校长更要主动调解，消除隔阂，化分歧意见为统一思想 。

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