书香校园创建方案|小学创建“书香校园”活动实施方案( 二 )
1.加强校园环境建设，让校园洋溢文化的气息
在学校走廊、展牌等醒目的位置张贴书香校园的宣传画、标语等，宣传栏布置师生作品、名人名言 。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，让学生沉浸在书香的氛围中 。规范学校流动书架的管理，方便学生随时取阅，并养成良好的习惯 。
2.彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光 。
完善班级图书角，图书有专人管理 。建立班级读书成长册，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印 。
3、丰富图书馆藏书
通过三～六年级了解学生喜欢的阅读书目，上报到大队部，作为学校采购图书的依据 。
4、开放图书阅览室，让心灵享受书香的滋润 。
加强学校图书馆、阅览室建设，学校根据师生需求购置图书，充实更新图书室图书 。图书阅览室由吴枚珊老师具体负责，全天开放，师生可依照规定进行借阅 。
5、沟通课堂内外，师生共品书香 。
每天清晨，在教师的带领下，让朗朗书声回荡校园，语文、英语课上，前3分钟进行说话训练，用于好书推荐和读书交流活动 。学生交流，教师指导，把读书活动引向更深更广 。
（二）书香幽幽教师读书活动
教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新 。
（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事 。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展 。强调通过阅读，激发持久的兴趣，引发持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯 。
（２）根据个人兴趣爱好及所需确定个性阅读图书 。全体教师每人每学期至少读完两本 。
（３）做反思型教师 。成功的教师=教学经验+反思，因此，我校要求老师经常写一些教育教学反思，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长处在一种积极的思考状态中 。
（三）书香飞扬学生读书活动
积极倡导与书为友的思想，通过有计划、有目的、有指导性地读书活动，培养学生阅读兴趣，提高学生的阅读量，帮助学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，丰富学生的生活，让学生享受学习的快乐，享受生活的快乐 。
１.开好读书主题班会 。在班会课上，举行建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的读书活动活动中 。
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