多媒体教学|经验交流；多媒体在语文教学中地运用( 三 )
计算机网络把多个终端连在一起，可以实现资源共享，甚至每一台机器都可以完全使用另一台或多台机的磁盘、操作系统及全部应用软件 。这种一体化的特性使语文教学既可以实施个别化教学的策略，也可以实施协作式教学策略 。其中协作式教学策略要求为每位同学提供对同一问题用多种不同观点进行观察比较和分析综合的机会，在学习过程中可采用竞争、协同、伙伴和角色扮演等多种不同的形式 。利用网络进行协作式教学多采用竞争、协同、伙伴等形式 。经过协作学习，最后互相补充，集思广益，对同一个问题得出较为全面、科学的认识 。这样的协作式语文教学，使得每一位同学都要积极参与学习小组，都要有自己的观点、建议并与其他同学能随时进行交流，同时虚心听取他人的意见，吸纳或认同其他人的可取之处，对有疑义的地方坦率地提出自己的看法 。
但是，多媒体教学是一把双刃剑，教师利用不好，有时反而会产生负面作用 。再者，计算机不是万能的，利用网络开展学习固然有它的优势，但应考虑学生的差异性，不可忽视学生的个体特点，学生学习的良好个性、品格、态度、兴趣及良好的习惯单靠网络学习是不可能形成的，只有与传统的好的学习方法相结合才可能收到较好的效果 。
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