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语言文字规范化|市语言文字规范化示范学校自查报告( 二 )


(二) 强化管理 注重实效
为确保“规范校园文字，让普通话成为校园语言”这一目标的顺利实现，我们根据学校实际，提出了一系列要求：全校师生在校园内不分时间、地点必须使用普通话;教师的教案、板书、作业批改、试卷、撰写的经验文章、学生评语、学生作业等一律使用规范的汉字，坚决杜绝繁体字、不规范的简化字，严格控制错别字的出现率;同时要求校园环境用字、校刊、学校的文件资料、档案资料等也不得使用不规范汉字，为此，我们加强了领导，健全了制度，采取了一系列卓有成效的措施，具体做法如下：
1.健全机构，落实经费 。
学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，学校其他行政人员及教研组长、语文教师为成员 。领导小组又具体分为培训指导小组、监督实施小组，考核评级小组，各部门职责明确，各司其责，分工合作，确保使用规范汉字和“推普”工作的高效运行 。另外，学校还设立“推普”专项资金，建立相应的考评制度，通过制度措施促进语言文字规范化工作的开展 。
2.健全制度，明确要求 。学校根据绍兴市语委的要求，明确规定全校师生在校园内必须坚持说普通话，使用规范字 。35岁以上教师普通话水平达到规定等级，语文教师不低于二级甲等 。要求学生讲标准的普通话，书写做到正确、工整、规范，有一定速度 。同时，学校制订的《贵门乡中心学校学生一日常规要求》、《贵门乡中心学校课堂常规规范》、《贵门乡中心学校教学工作实施细则》等，均把师生使用普通话和规范汉字的要求纳入其中;学校的工作计划、教学计划、教研计划、继续教育计划、实施教学“五认真”的具体要求，也都在使用普通话和规范汉字方面作出了具体规定;学校还将师生使用普通话和规范汉字的情况同教师的继续教育考核、学期工作考评等直接挂钩，并将其作为教师评职、评优评先、年度考核、新教师录用的一个重要参照指数，作为先进班级、优秀班主任、文明学生评比的一个重要条件 。3.领导重视，率先垂范 。为了把学校的语言文字规范化工作真正落到实处，促进学校语言文字的规范化、标准化和健康发展，营建一个和谐民主的“推普”及使用规范化汉字氛围，学校领导以身作则，走在前头 。学校的各种会议、工作布置、教师们的谈话聊天都必须使用普通话 。要求全校所有师生，在校园的任何场合，只要交流就必须使用普通话，把师生说普通话的情况纳入学校三项竞赛的范畴，到此为止，说普通话、使用规范化汉字已经成为贵门乡中心学校广大师生的自觉行动 。4.强化训练，保证质量 。学校成立语言文字工作培训指导小组，聘请专任辅导教师定期对教师进行普通话和规范字方面的培训指导：采取专题讲座、自培自练、成果汇报等方式，以集中、分散、个别辅导等方法开展培训活动，成立互助小组，采取“后浪推前浪”的形式使教师们共同提高普通话水平 。学校坚持每学期举办普通话及书写规范字的专项培训，要求教师每周练习写规范的钢笔字、粉笔字，学校定期对教师的普通话进行检测 。学校编印关于普通话和用字规范化的材料分发给教师，帮助教师规范发音、用字等 。为了帮助学生提高普通话水平，我们每周安排班队活动课对学生进行口语交际训练，教师对学生语言表述中的一些毛病及时予以指导、纠正，逐步提高学生正确使用祖国语言文字的能力 。5.开展活动，巩固成果 。我校将普及普通话和语言文字规范化的宣传教育经常化，并融入校园文化建设中 。每学期由校团总支、政教处牵头组织内容丰富、形式多样、富有教育意义的演讲比赛、书法比赛，并对成绩优异者予以奖励 。20XX年组织了 “中华赞”诗词歌赋创作大赛 。20XX年学校组织了“辉煌三十年”演讲比赛，20XX年组织了“祖国颂”美文朗诵比赛，20XX年组织了”看谁最幸福”演讲比赛 。通过这些活动，扩大了社会影响，提高了学生讲普通话、写规范字的水平 。各班定期出语言文字规范化方面的板报、手抄报等，由学校语言文字工作领导小组检查评比;定期举办学生作业、教师教案展评活动 。此外，我们还举办了教师征文、演讲等一系列活动 。在“推普”宣传周，少先队大队部组织队员到社区进行规范用字调查、演讲、张贴标语、纠正公共场合的不规范用字等，向全社会广泛宣传推广普通话、使用规范字对社会主义现代化建设的重要性，进一步提高广大群众的语言文字规范意识(三) 成 绩 斐 然贵门乡中心学校自20XX年以来，推普工作取得了可喜的成绩 。全校45岁以下的教师的普通话、三笔字合格率为100% 。近年来，学校多次组织教职工参加市、县及校内演讲比赛、书法比赛，并取得优异成绩 。李丽老师指导3名学生参加嵊州市“我与红领巾的故事”征文比赛获嵊州市三等奖安丽燕老师指导学生郑芳灿参加嵊州市现场作文比赛获一等奖

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