班主任管理经验交流|班级管理经验交流( 五 )
班主任工作艺术是一个多元的构成，要从艺术范型来把握它 。范型，顾名思义，就是典范与类型，艺术范型具有典型性的艺术表现方式 。小学班主任在管理班级、教育学生的过程中，借助艺术化的表现形式，创造性地通过示范、引导、启发、熏陶等方法影响和教育学生，巧妙地动之以情、启之以智、展之以美，形成了具有审美意义的典型性的技艺类型 。班主任工作艺术范型是对班主任工作的集中概括和升华，它体现三个特征：机智性、创造性和审美性 。机智的班主任，开拓创新的班主任，诗情画意的班主任，都是讲究工作艺术的班主任，他们能因地制宜、因时制宜，不失时机地有效实施已精心设计的工作计划，使小学生在宽松愉悦的教育环境中接受教育，达到最优化的教育效果 。艺术与美的有机结合，充分展示人与人、人与物、物与物、人与社会、人与自然的和谐 。小学班主任学会按照美的规律进行创造性工作，在工作过程中有意识地把美的内涵及形式展示出来，使学生在接受教育的同时获得美的感受，促进身心的健康发展 。
班级管理交流
【班主任管理经验交流|班级管理经验交流】众所周知，班级是学校教育教学工作的基本单位，学校的各项工作必须通过班级来具体落实 。初中班主任面对青春期的青少年，工作更加繁重 。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重的事务中尽量解脱出来，那么，如何开展班主任工作，提高德育成效，就至关重要 。在近几年的班主任实践中，笔者以全面了解和研究学生，营造优良班风为基础，以组建优良的班集体为核心，以协调各方面的教育力量为保证，通过优化班级管理不断改进德育工作方法，取得了较好的教育效果 。一、营造优良班风，凝聚强大力量良好的班风对于集体的成长是非常重要的 。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果说一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜 。笔者深切体会到，优秀的班集体一定要有良好的班风作后盾，那么我们如何营造优良班风，凝聚强大力量呢？笔者认为：首先，要狠抓班集体的团结 。班集体一成立，就围绕着这一班风建设的核心，向同学们提出“我们的班，我们的家”的理念 。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营 。其次，找准同学们的共性 。如：相同的兴趣，相近的气质，相似的生活经历等 。可以根据同学们的需要积极地开展一系列有益的活动，使学生们在积极活动中，增进了交流，加强了友谊，个性得到良好融合，促进了学生的共同发展 。形成共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围 。再次，无规矩不成方圆 。一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力 。为此，我们要与学生共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大学生的积极性，让大家一起参与到班级的建设之中 。使班级成员人人有事干，事事有人干，人人有发展 。二、拟定管理目标，促进竞争合作有目标才有动力 。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力 。所以，班主任要根据学校工作安排和本班实
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