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工作计划|一年级语文教师个人工作计划( 二 )


3、如何引导学生积累语言 ， 在阅读教学中是个难点 。
六、主要措施
1、帮助学生了解学校常规 ， 帮助学生养成良好的学习习惯;
2、吃透新教材 ， 深入了解学生 ， 创造性地使用新教材;
3、充分利用多媒体 ， 利用教材优美的情境图 ， 创设轻松愉悦的学习情境 ， 激发学生的学习兴趣;
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活 ， 在生活中学语文;
5、设立学习小组 ， 让学生自主合作地开展学习 ， 培养合作探究精神 。
6、认真批改每课作业 ， 及时作好反馈、小结;
7、尊重学生的个体差异 ， 及时导优辅差;
8、变学会为会学 ， 教给学生学习的灵活方法 ， 把主动权交给学生 。尽量注重教材和整合 ， 整体地运用教材 ， 并力求能创造性地使用教材 ， 进行整单元备课 ， 在备课时注重单元内每个教点的联系 。
2.一年级语文教师个人工作计划

一、指导思想
以全新的《语文课程标准》教学理念为指导 ， 通过开展丰富多采的语文实践活动 ， 全面提高学生的语文素质 ， 努力建立“以教师为主导 ， 以学生为主体 ， 以读书训练为主线 ， 以学生自主实践活动为载体”的教学模式 。
二、班级学生情况分析
在经过了一个学期的语文学习后 ， 大部分学生已经达到学习的目标 ， 养成基本的学习习惯 ， 对学习汉字有着一定的兴趣 ， 乐于参加到学习活动中来 。虽然多数学生基础知识掌握比较牢固 ， 但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强 ， 这是本学期应着重努力的方向 。面对较大的识字量 ， 学生遗忘较快 。因此本学期 ， 应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力 ， 使其体验成功学习所获得的乐趣 。同时 ， 还要鼓励学生上课积极回答问题 ， 加强书写上的指导 。
三、教学分析
(一)教材内容
本册教科书以专题组织单元 ， 以整合的方式组织教材内容 。共设8个专题 ， 分为8组：多彩的春天 ， 家庭生活 ， 保护环境 ， 快乐的夏天 ， 动脑筋想办法 ， 我们的生活多么幸福 ， 我们都有好品质 ， 有趣的自然科学 。这八个专题贴近儿童生活 ， 体现时代特点 ， 蕴含教育价值 。而且 ， 每个专题内涵都比较宽泛 ， 避免了教材内容的局限性 。

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