企业管理培训心得|培训心得( 二 )
另外 ， 对于教学方法 ， 我们更多的还是处于纸上谈兵的阶段 。要将每一项相对应的教学恰到好处地应用到实际的教学过程中 ， 我们还有很长的一段路需要走 。
关于学科
在这期的模拟课堂中 ， 有语文课 ， 数学课和地理课 ， 还有英语课 。互评的时候 ， 黄老师说在听英语课时忐忑不安 ， 害怕听不懂 。同时 ， 他让我们英语科的一位同学去评价另一位同学的数学课 ， 看我们这些文科生能否听得懂 。这看起来像是在开玩笑 ， 但是这个话题还是让我觉得心情有些沉重 ， 因为它令我想起了我们教育中存在着的另一个问题学科平衡问题 。
众所周知 ， 我们的科目大体上分为两大部分：文科和理科 。有一个很奇怪的现象 ， 通常文科生会把数学和物理这两个科目学得一塌糊涂 ， 而理科生则常被英语牵着鼻子 ， 拖着后腿走 。文科生和理科生之间存在着一个非常极端的分化 。这究竟是为什么呢？我们的教育一直都在倡导全面发展 。可是 ， 为什么文科和理科之间的发展越来越不平衡了呢？为什么随着教育的发展 ， 那些极端跛子也越来越多了呢？文科跟理科之间是否存在着一个比较合适的平衡点呢？而这个平衡点又怎样才能促进教育平衡和全面发展呢？
总结
教育 ， 教学和学科平衡问题 ， 从来都不是小问题 ， 要解决它们又谈何容易？
古人说 ， 我在故我思 。的确 ， 思考也是人生存在的一种意义 ， 而人生也在思考中缓缓前行 。为师之路漫漫兮 ， 其修亦远兮 ， 吾将上下而求索 。
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