读爱的教育有感|读《孙双金与情智教育》有感4篇( 三 )
一、情智教学是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学 。
情智教学着力于唤起学生沉睡的情感，点燃学生智慧的火花，让学生情感更丰富、更高尚，让学生智慧更灵动、更丰厚 。
没有情感的教学是不成功的教学，没有情感的教学是不能真正深入人心的教学 。心理学研究表明，人的情感和智慧有着密切的关系，当人处在平等、民主、宽松的学习氛围中学生思维灵动，智慧的火花能不断闪现 。相反，人如处在压抑、恐惧的学习状态下，往往思维之门紧闭，大脑一片空白，茫然不知所措 。
因此，我要在践行情智教学教学中，努力做到创设平等、民主和谐的教学氛围；以情激情；以智启智，以思启思 。课堂上理所应当让学生畅所欲言，自主互动 。在和文本、教师学生互相对话中，让学生充分说出他们的所思、所感 。问题让他们去提，问题让他们去议，答案让他们去辩，结论让他们去得 。
二、好课如登山
孙老师的好课观，可用16个字概括，即书声琅琅，议论纷纷，高潮迭起，写写练练 。书声琅琅，要求语文教师把读书训练摆在第一位，既要提高读书的数量，更应提高读书的质量 。短的文章让学生熟读成诵；长的文章可选重点部分，精彩章节让学生反复朗读，仔细品味，消化吸收，浅显的课文，要让学生读的顺畅；深奥的课文让学生读得明白，读出滋味 。高年级阅读还要加强默读和速读训练 。
孙老师的这本书对我启发很大，尤其是高年级阅读课堂，学生的情智得到了发展，教学触及了学生情感的琴弦，激发了学生的学习欲望，引发学生的学习兴趣，真正达到了小眼发光、小手直举、小嘴常开 。
读《孙双金与情智教育》有感 4
孙双金，当今语文教育界一个响当当的名字，他曾获江苏省首届语文课堂教学大赛一等奖；全国中青年教师首届语文阅读教学观摩比赛一等奖；江苏省十大杰出青年久仰他的大名，但很可惜没有机会听他的课，这次拜读了他的著作《孙双金与情智教育》才真正了解了他的教育历程，了解他二十多年的探索之路 。他曾经的梦想是做一名优秀的教师，让学生沉醉在他的课堂；做一名优秀的校长，让校园充盈人文的光芒，让每一位师生在校
园里幸福地成长！为了这一梦想，他呕心沥血，废寝忘食，披星戴月，上下求索 。而今，他圆梦了 。他成了一名优秀的教师，一名优秀的校长，一名教育家 。
孙校长的人生哲学：善待生命，善待他人，善待事业 。
教育理念：以情冶情，以智启智
教学观：要上好课，一要有扎实的功底，二要有精彩的设计，三要有真挚的情感 。孙校长认为，教师要想在课堂上挥洒自如，潇洒地走一回，那么，就应该做有思想、有文化、有情感、有艺术的教师 。
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