教师师德师风体会|小学教师师德师风培训学习体会5篇( 四 )
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则 。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要 。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的师魂 。
师德是教师人格特征的直接体现 。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现 。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身 。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等 。而师爱则是师德的灵魂 。
教师对学生的爱，简称师爱，是师德的核心，即师魂 。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业 。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了 。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱 。这种爱是神圣的 。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能 。因此，师爱就是师魂 。
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