20112012学年|小学2011-2012学年下第二学期教导处工作计划
过去的一年，教导处在行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校的办学思想，结合我校实际，严格过程管理，狠抓教学及课改工作，取得了一定的成绩，学生、家长的赞誉 。本学期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点，以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现一小教学质量的稳步提高为主要目标，特制定本学期如下工作计划：
一、指导思想：
以十七大报告为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻校长室学期工作计划，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量；推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园 。促进我校教育教学的均衡发展，提升我校教研教学工作的水平，使教育教学工作再上新台阶 。
二、主要工作目标任务：
1．深入进行新课程理念与实践的学习探究 。以新课程理念的学习为先导，以教学实效性为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标 。
2. 强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，努力提高教师工作积极性 。
3．加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队 。开展同组共研一节课 及教师论文沙龙提高科研能力及教学水平 。
4. 明确年段目标，抓好年段过关 。在全校开展数学年段测评和 经典诵读读书活动 。
5. 抓好一课、两操、一运动，开展春季阳光体育运动会提升校体育活动水平 。创建有特色的校园体育小队 。
6.开展庆六一艺术节文艺汇演，丰富学生业生活，使发展身心全面发展 。
7.加强师资培训力度，拓宽学习渠道，打造一支业务精良的教师队伍促进教育提升 。
8.加强对班主任工作的研究、督导、考评，优化班级文化、进而提升校园文化 。
三、具体措施：
（一）科学探索有效性为重点的课堂教学模式，初步探索教学评价多样化 。
1、抓教学常规管理，实施量化考核，奖优罚懒 确保素质教育的质量 。
本学期，我们在培养能力的理念指导下，修改完善校教学五认真细则（备课、上课、作业批改、业务学习）实行量化管理 。
在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯 。杜绝搬运工和无准备上课，发现一次者取消教案积分 。具体要求是：（1）电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一，（2检查时间随机抽查于集中检查检查相结合 。（3）要注重教学反思，反思率不低于50﹪ 。在听课方面，倡导教师互相听课，将听课意见及时记录并与上课老师交流，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果 。
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