20112012学年|小学2011-2012学年下第二学期教导处工作计划

过去的一年,教导处在行政领导班子的正确领导下,紧紧围绕学校的办学思想,结合我校实际,严格过程管理,狠抓教学及课改工作,取得了一定的成绩,学生、家长的赞誉 。本学期为了进一步推动我校教学发展,完善已有的教学成果和管理机制,全面提高教学质量,教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点,以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容,以努力实现一小教学质量的稳步提高为主要目标,特制定本学期如下工作计划:
一、指导思想:
以十七大报告为指导,按照教育局提出的有关目标和要求,贯彻校长室学期工作计划,努力推进教育教学管理,强化校园文化建设;切实推进有效教学工作,提高教育教学质量;推进素质教育不断进步,努力构建和谐校园、文化校园 。促进我校教育教学的均衡发展,提升我校教研教学工作的水平,使教育教学工作再上新台阶 。
二、主要工作目标任务:
1.深入进行新课程理念与实践的学习探究 。以新课程理念的学习为先导,以教学实效性为抓手,以过程探索为重点,以课堂增效为落脚点,实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标 。
2. 强化教学常规管理,对教学工作实行量化考核,努力提高教师工作积极性 。
3.加强教研组建设,建设和谐发展的教师团队 。开展同组共研一节课 及教师论文沙龙提高科研能力及教学水平 。
4. 明确年段目标,抓好年段过关 。在全校开展数学年段测评和 经典诵读读书活动 。
5. 抓好一课、两操、一运动,开展春季阳光体育运动会提升校体育活动水平 。创建有特色的校园体育小队 。
6.开展庆六一艺术节文艺汇演,丰富学生业生活,使发展身心全面发展 。
7.加强师资培训力度,拓宽学习渠道,打造一支业务精良的教师队伍促进教育提升 。
8.加强对班主任工作的研究、督导、考评,优化班级文化、进而提升校园文化 。
三、具体措施:
(一)科学探索有效性为重点的课堂教学模式,初步探索教学评价多样化 。
1、抓教学常规管理,实施量化考核,奖优罚懒 确保素质教育的质量 。
本学期,我们在培养能力的理念指导下,修改完善校教学五认真细则(备课、上课、作业批改、业务学习)实行量化管理 。
在备课方面,以教研组为单位,在教研组长的带领下,钻研教材,吃透教材,活用教材,抓难点,突难点,倡导集体共研,备出精品,并注重教后反思,加强复备,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯 。杜绝搬运工和无准备上课,发现一次者取消教案积分 。具体要求是:(1)电子备课必须要进行二次修改,且修改不少于三分之一,(2检查时间随机抽查于集中检查检查相结合 。(3)要注重教学反思,反思率不低于50﹪ 。在听课方面,倡导教师互相听课,将听课意见及时记录并与上课老师交流,以便执教老师及时改进教学方法,提高课堂教学效果 。

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