20112012学年|小学2011-2012学年下第二学期教导处工作计划( 六 )
（四）加强教研组建设，有效展开校本教研
1、互相学习，共同提高
本学期，结合校本研训，学校将继续为教师开拓互相学习的渠道，搭建展示个人才能与集体智慧的舞台 。本学期教师间相互听课不少于8节 。在听课过程中听课教师做到：至少找出一个亮点（或一个问题，并提出一个金点），最后综合所有听课，在反思的基础上，根据自己的收获写一份《听课随感》 。
2、聚焦课堂，主题教研
继续加强组教研组建设，坚持并完善常态下的教学研讨活动，教师之间加强讨论，及时发现、研究教学中的问题 。每个教研组确定一个主题，每次活动围绕主题进行，共同寻找解决对策，从而提高教学质量 。
每次活动分三阶段：
第一阶段：集体备课
在组长的带领下针对某一年级的研究课例先进行教材研读，明确教材提供的例子是什么，要达成的目标是什么，分析其背后蕴涵的文本价值、思想方法 。在研读的基础上形成一份完整的案例 。
第二阶段：研讨交流
推出本组的一位老师交流，组内其他老师提出相应建议或意见，从而进行修改或完善 。
第三阶段：课堂实践
一位老师展示，组内其他老师分工（如：记录发言分布情况，问题设计，学生反应等）进行说课、评课 。
第四阶段：形成资源
经几次反思重建，最终形成精品课例 。
5月学校抽取2～3个教研组进行教研活动全程展示，所有教研组长必须参加 。
（五）全员参与监测，保障教学质量
1、做好迎检北京市五年级质量监控工作（全员） 。
2、保质保量完成各个学科单元检测和期末质量监控工作（全面） 。
（六）整合三级课程，重塑校本课程（见附件3）
学校根据学校的实际与学生发展的需求，本学期开设7大类26个学科的校本课程 。调整：四年级增加必修课《我们的城市》，占用自主课时，本学期10次，由志愿者上，班主任教师听课 。无特殊情况，六年级不参加选修课程学习，进行集中复习 。任课教师选用校本课程学生，应与班主任教师协商 。
期末学校将校本课程学生参与情况和活动表现纳入班集体评估 。
（五）其它工作
1、继续加强对学困生的辅导与管理，做到：家、校联系要紧密，真抓、实管出成绩 。
2、各科期末上交教学设计和教学课件
3、非考试科目学生基础知识与学科技能的评价
按学科教学计划进行文化知识与技能考试，由任课教师出题，技能测试如下：
美术绘画，科学实验，音乐视唱，体育动作技能 。
4、本学期第二周（3月5日）开始周六上课，每天只上6节课 。
各月的具体活动安排
2月
1、上学期未参加考试学生和考试不及格学生补考
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