20112012学年|小学2011-2012学年下第二学期教导处工作计划( 二 )
在课堂上，教师要善于引导，学生主动学习 。优化课堂教学结构 。精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体 。指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯 。充分发挥老师授课时导的功能，让学生学会自主学习、质疑问疑 。保证当堂训练的时间 。学校将继续实行推门听课制度，鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的竞赛活动，促进课堂教学效率的提高 。
在作业设计方面，教师应本着减轻学生负担，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务 。提倡同年级的作业一致性，作业的批改应及时、认真、细致、个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语 。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣，从而切实减轻师生课业负担 。
2.加强学困生辅导，提高整体的教学质量
本学期继续加强学困生的辅导 。注重做好学困生的补差工作 。继续建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，取得家长的理解和配合 。
各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展；每位教师要针对上学期末本班的质量情况，落实切实有效的措施，力争使班级学生合格率、优秀率、平均分都有所提高，从而使全年级、全校的教学质量得到提升 。
3.调整调研形式，加强过程化管理
坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效 。学校行政加强走课检查，重点开展对薄弱学科、薄弱教师和青年教师的执行课程计划调研活动，并作好记录，及时向被查教师反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学五认真的工作水平，一学期教师听课不少于8节，并纳入学校管理和教师教学常规考核 。
（二）营造书香校园，抓好年段测评，提高教学质量
提高教学质量，是学校的首要工作 。一张试卷就决定学生一学期的学习成绩既不符合新课改精神，又使我们的教学和学生的学习方法太过单一 。学生和老师往往只追求成绩而忽视了学习的过程 。其结果孩子对学习没有兴趣，老师教的也累，成绩反而上不去 。根据小学新教材的编排体系，本学期在学生中开展数学年段过关测评活动 。具体从以下方面进行：一、二年级测查口算过关测试（安排在开学一个月后进行）；3-6年级开展计算过关测试（安排在4月初进行）测评结束后要把测评发现的问题在教研中总结讨论，写出解决方案一同上交教导处以便及时改进教学方法和教学重点，测评结果要一同纳入学期成绩，实现综合测评，扎实有效提高学生数学计算能力. 语文学科开展经典诵读活动，积极营造书香校园氛围，个班根据教导处工作安排，及时制定本班计划，定期小结，探索读书活动的成功经验，各年段根据学校工作计划努力把好年段关，把这两项教学活动做好做实 。
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