小学一年级语文上册|2012年小学一年级春下第二学期语文教学工作计划( 二 )
全册要求会认420个生字，会写240个生字 。这是本册的基本识字要求，教学中上不封顶，下要保底 。学生识字量的测查可放在期末，不是教材中要求认识的字，会认的也可以算数，这样可以保护学生自主识字的积极性，也符合生活识字的规律 。识字教学要注重写字，要求书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画和书写笔顺，掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯 。
第一单元和第五单元是专门的识字单元，每单元三篇识字课文，主要从各种形式、不同方法、多种渠道来教会学生自主学习识字 。识字单元由单元导语情境图、课文、课后练习和语文百花园等组成 。导语和情境图意在提示本单元的内容、途径、方法，激发学习兴趣和情感 。第一单元课文是《有趣的汉字》《合在一起成新字》《添口歌》；第六单元课文是《小粗心区分己和已》《猫和老鼠》《对对歌》 。《有趣的汉字》主要从字理上教学生初步了解汉字的产生，有象形字 鸟山羊和会意字鸣休等，其主要目的不是要学生通晓汉字的产生源流和进行字理分析，而是要教会学生根据这种有趣的方法来帮助识字，根据汉字造字本身所具有的趣味，激发儿童识字的兴趣和积极性 。《合在一起成新字》主要介绍了会意字的规律，教学时要让学生自己来发现这种构字规律，并可适当拓展，触类旁通 。《添口歌》主要是把带有口字旁的形声字进行归类识字引导 。《小粗心区分己和已》主要列举了形近字的区分，教学生识字要细心，不能粗心大意 。形近字要以意辨形 。《猫和老鼠》主要是列举了音近而又形近的字，要教会学生根据形旁表意的方法进行区分 。《对对歌》把意义相反的词语进行归并，让学生从一个事物的正反两个方面捉对进行识字 。识字单元除了要教会规定的生字外，还要让学生学习识字方法，培养主动识字兴趣，养成在生活中利用多种途径和方法识字的习惯 。课文根据需要编排了一些故事、儿歌、对子歌等，简短易读，富有儿童趣味，学生爱读，读中感悟，学会识字的方法 。
识字课文的教学不要上成阅读课，识字课文提供的语言材料，如儿歌、对子歌、小故事等，只要求学生了解基本意思，感悟领会蕴涵的识字方法，不要求学生深入细致地领会文意，如果学生提出问题，可适当点拨 。有兴趣，也可让学生自己背一背，但不硬性要求 。
随课文识字，是本册识字的大头，在教学中要调动学生积极性，想办法记字 。要特别注重写字教学，加强指导和示范，还要注重适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合 。还要注重写字姿势和执笔姿势的规范，要严格要求按笔顺规则书写，要重视培养良好的书写习惯 。写字教学，既要严格规范，又要遵循学生身心发育规律，尊重学生个性，允许有个体差异 。写字还要和写词写句写文结合起来，以免单一和枯燥 。
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