六年级下册语文教案|六年级下册语文教学计划

一、学生学习情况分析
本班大部分学生喜欢学习语文 , 喜欢阅读 , 并养成了良好的学习习惯 , 基础知识较扎实 , 而阅读和习作则要稍微逊色一点 。
1、识字写字 。作为高段学生 , 他们的独立识字能力较好 , 所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽量创造机会让他们利用字典 。)、据词定义能力、书写习惯、错别字多 。
2、阅读 。能正确、流利地朗读课文 , 但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法 , 但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导 , 尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法 。
课外阅读:阅读量大部分能达到 , 喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍 , 对古今中外的名著则涉猎不多 , 且能主动积累的学生大约只占半数 。
3、写作 。在写作方面 , 尤为突出的尖子生寥寥无几 , 最为欠缺的是写作素材单一 , 不能表达自己的独特感受 , 写法单一 。
4、口语交际 。学生参与口语交际的热情不高 。倾听和评价的能力较之以前 , 有所提高 。
5、综合性学习 。大部分学生对综合性学习较感兴趣 , 且有几个学生脱颖而出 , 综合能力强 。欠缺的倒是自己对过程的指导 。
二、教材内容分析
教材继续按专题组织单元 , 共设计了六个专题:人生感悟 , 民风民俗 , 深深的怀念 , 外国名篇名著 , 科学精神 , 难忘小学生活 。在六组教材之后 , 安排了一组古诗词背诵 , 提供了10首供学生读背的古诗词 。在教材的最后 , 还安排了综合复习 , 提供了9篇复习材料以供期末复习时使用 。
本册教材除去第六组 , 共有课文21篇 , 其中精读课文10篇 , 略读课文11篇 。每组教材由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成 。课例包括4~5篇课文 。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接 。全册安排资料袋三次 , 阅读链接五次 。回顾拓展由三个栏目组成 , 交流平台日积月累是固定栏目 , 另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排 。
【六年级下册语文教案|六年级下册语文教学计划】本册要求会写80个字 。教材后附生字表 。还在每组课文之后安排了词语盘点栏目 。其中 , 读读写写中的词语是精读课文里的 , 由会写的字组成 , 要求能读会写;读读记记中的词语 , 有的是精读课文里的 , 有的是略读课文里的 , 只要求识记 , 不要求书写 。

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