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四年级语文教学计划|小学四年级上语文教学计划( 三 )


四年级教材的体例与前三个年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，每册共有12个单元(包括一个开放单元)，每个单元分主体课文和语文天地两个部分 。四年级学生已逐渐趋向根据自己的水平和需要自学生字新词和句子，课本对这方面的自学能力要求比较明确 。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的 。
四年级上册13单元学写摘录笔记 。语文教学摘录的重点在于语言材料 。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个摘录本，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录 。
第4单元后的语文天地中，日积月累第一项学写摘录笔记改为我的摘录笔记，旨在培养学生写摘录笔记的习惯 。教材对写摘录笔记的具体要求是：必须写，经常写，养成习惯 。
对摘录的内容不应做统一的要求，但是应该通过交流给予必要的指导 。培养学生写摘录笔记，从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面落实 。
三、具体目标 。
1、认识81个汉字，正确书写253个汉字，养成主动识字的习惯 。书写规范、端正、整洁 。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词 。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯 。
4、积累带月明等的成语 。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料 。
6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇 。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯 。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来 。
7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见 。使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力 。
8、写日记，使习作与生活紧密结合 。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲 。写作与综合性学习活动相结合 。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚） 。教给学生三种修改的方法自己读、请人提意见和冷处理 。
四、教学重点 。
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力 。
2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提高阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵 。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养 。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见 。

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