二年级数学复习计划|小学二年级下册数学复习计划( 三 )
2．万以内数的认识和加减法的复习 。（2课时）
复习万以内数的认识时，可以先引导学生回忆万以内数的有关知识，然后再分别复习 。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以采取其他形式，注意学生间的活动，既要提高学生的兴趣，又要注意练习的效率 。近似数的复习，要让学生认真看教材中提供的素材，仔细辨别哪些是准确数，哪些是近似数 。还可以让学生说一说生活中哪些地方用到近似数 。
复习万以内的加、减法时，结合第120页的第6、7题，让学生说一说是怎样算的，计算应注意的问题 。对于学生中出现的错误，教师要及时了解错误的原因，采用适当的方法进行订正 。第121页的第8题，是让学生用估算的方法解决问题 。学生估算的方法可能不同，只要能作出正确的判断，教师就应给予充分的肯定 。
3．克和千克及图形的变换的复习 。（1课时）
复习克和千克时，要注意培养学生形成正确的观念 。第121页的第9题，在学生作出选择后，让学生说一说选择（或不选择）的理由，从而加深对克和千克的认识 。除了让学生根据数据进行判断外，还可以让学生准备一些实物，用手掂一掂，估一估，再用秤称一称，看自己估得是否正确，以便增加学生的感性认识 。
复习图形与变换时，可以采取小组活动的方式，让学生说一说生活中的锐角和钝角、平移和旋转 。还可以让学生说一说是怎样判断的 。对学生的语言表达不必要求过高，只要意思正确就可以了 。
4．解决问题和统计的复习 。（2课时）
复习解决问题（第122页的第13、14题
）时，教师要引导学生仔细看题，知道题中所说的事理，正确选择解决的方法 。可以根据本班的实际情况，采用不同的方法 。如果班级情况比较好，可先让学生独立解决，再让学生说一说解答的思路 。如果学生独立看题还有一定的困难，可先让学生讨论，说明题目所表示的意思，再让学生解答 。
复习统计时，要注意让学生经历统计的过程 。可先让学生讨论收集数据的方法，然后根据讨论的结果进行数据的收集和整理，完成统计表 。对于统计表的分析，可以采用小组合作讨论的方式，在小组中得出一个结论，再在全班进行交流 。
六、复习阶段提优补差的措施：
1、努力提高课堂效率，认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点 。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节 。
2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息 。
3、采用一帮一互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流 。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生 。
4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学 。
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