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小学教科室职责|小学2012年秋季第一学期教科室工作计划( 二 )


1、坚持课堂为教研重点，树立好教师是善于驾驭课堂的评选标准 。
课不仅是实现教育教学目标的主渠道、主阵地，还是教师锤炼教学技艺的训练场 。在创建高效课堂的过程中，我们追求的是教师素养提升的高效和学生发展的高效 。课堂的主宰是教师，课堂的主人是学生，离开教师的高效是无源之水，离开学生的高效也让学校教育失去意义 。为此，我们的高效课堂创建是两条腿跑步：一条是通过创建活动提升教师队伍，一条是通过创建促进学生更好发展，而他们飞奔的训练场就是课堂 。在打造教育高效的过程中，课堂教学质量的提高是课堂高效创建的核心和重点 。本续期，将继续开展好教师教研课、青年教师比赛课、新进教师展示课等活动 。
2、坚持关注课堂中的学生，树立习惯先养的全面育人观 。
小学做小学的事、大学做大学的事，把学生习惯养好了，就是教育的最大成功 。习惯养成的重要性众所周知，不言而喻 。可以说，习惯关乎人的一生，习惯培养的好坏关乎教育质量的高低 。确定以学生良好习惯培养为我校创建高效课堂的方向，是现实的需要，更是对学生未来负责的教育责任的体现 。
把培养学生良好习惯研究作为创建高效课堂的切入点，既是课堂教学的要求，也是培养良好品行和健康人格的需要，更是为学生的终身发展奠定基础 。学习习惯应该是多层面的，它包括基础的学习习惯、创造性的学习习惯 。基础的学习习惯，包括课前预习、课后复习、作业规范、书写整洁、集中精力、认真听讲、独立思考、认真审题、仔细检查等常规习惯 。
实现课堂教育的高效在于合理安排学习时间、向单位时间要效率，这其中离不开课堂教学各环节的学生习惯培养，我们倡导的四．三举措，让课堂高效创建具象化 。具体要求是：
◆课前三分钟：诵读积累三分钟，口算训练三分钟，体现聪明在于学习，天才在于积累的教育实践；
◆课中三要求：学会倾听、大胆发言、认真作业，让有效课堂有好习惯得以保证；◆课后三落实：晨读落实背诵篇目、午间时光落实作业完成、学习加油站、思维训练时间落实培优辅差 。
◆课外三拓展：晨读拓展经典积累，底线阅读丰富阅读视野，学科活动竞技提高知识水平 。
四、具体工作安排：
9月份：
1、制订学校教科研计划，召开学校教科研会议，布置本学期教科研的主要工作，深入推进课题研究工作 。
2、学科教研组制定本学期活动计划，各课题组活动安排 。
3、组织教师重温各项制度规范要求 。
4、围绕创建高效课堂，提高教学质量开展小专题研究及教研课活动，邀请专家作专题报告 。
5、青蓝工程结对活动 。开展创建高效课堂活动，制定实施方案，各学科制定创建计划 。

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