如何转化后进生|怎么有效地做好后进生的转化
如何做好后进生转化工作
“差生”常被人歧视 ， 甚至被一些人视为眼中钉 ， 肉中刺 ， 必欲除之而快之 。近几年来 ， 普及九年义务教育 ， 其目的是提高国民素质 。但“差生”似乎有决堤之势 ， 尤其是当班主任 ， 大言其苦：“差生”多班主任工作越来越难做 ， 老师上课也越来越没劲 ， 可谓苦不堪言 。究竟怎样去做差生工作？怎样才能使他们转化呢？我认为：一、对症下药 ， 有的放矢 。差生的转化工作如同良医用药：要对症下药 ， 做到药到病除 ， 也就是要找到“差“的病根 。因此 ， 首先要着手于“诊断” ， 对差生进行全面了解 ， 全面分析 ， 从中找到差生的根源及主要因素 ， 了解差生的性格爱好 ， 主要优缺点及落后的原因 ， 学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的放矢 ， 帮助他改正 。如81班有一个学生上课就走神 ， 打瞌睡 ， 中午、晚上经常外出 ， 从来不交作业 ， 成绩倒数第几 。找他谈话 ， 他却闭口无言 ， 从同学、家长、好友中了解到 ， 他在家表现一般 ， 经常向家里要钱 ， 要不到就偷 ， 乐于和社会上的“伙伴”去玩 。自己也多次观察证实之后 ， 不急于批评他 ， 惩处他 ， 而是摸索他的心理特点 ， 发现他具有逆反心理并且胆小 。寻找机会和他心平气和地谈 ， 一次不够 ， 二次 ， 三次……通过几番交往之后 ， 知他起初是欠某商店几十块零食钱 ， 店主总是追问 ， 无奈 ， 只得向家里要 ， 由于经常想这件事 ， 因而不想学习了……后来就喜欢到处游荡 ， 交了几个校外“伙伴”针对这些 ， 我连续找他谈话 ， 帮他认识错误 ， 还了钱 。在班里有意识的表扬他 ， 结果他逐渐变好了 。二、晓之以理 ， 施之以情 。工作中 ， 我深刻地体会到差生更需要集体的温暖与师生的爱和信任 。因此师生关系融洽是转化差生的一个重要方面 ， 为此 ， 要正确地对待差生 ， 做到“四不” ， “三会” 。即不歧视 ， 不排斥 ， 不粗暴 ， 不揭旧病 。要与优生一视同仁；会批评 ， 会谈心 ， 会表扬 。然后晓之以理 ， 施之以情 ， 利用全班同学及家庭、好友巧妙地使之密切与老师们结合 ， 达到交流、融洽感情的目的 。如84班有一差生喜欢看小说 ， 根据他的这些特点 。我有意约人去打球并叫上他 ， 并多次传球给他 ， 不知不觉一到课余活动时 ， 他就等我去打球 ， 接触多了就把一些好的小说借给他看 ， 彼此之间 ， 话也多了 ， 他心中的“秘密”也全告诉我了 ， 我趁此多给他教育 ， 改掉他经常旷课的毛病 。成绩也迅速赶上来了 。所以师生之间感情加深了 ， 信任也就更高了 。三、选取优点 ， 因势导之 。差生的缺点很多 ， 暴露的比较充分！但绝不能有缺点而觉察不到他们的优点 ， 要善于选准他们身上的优点 。充分调动他们的积极性 ， 使之更好地发扬下去并因势导之 ， 促使其全面发展 。全面发展的教育思想是苏霍姆林斯基全部教育思想的立足点之一 。使他一方面成功 ， 使他受到鼓舞 ， 树立信心 ， 看到自己的长处 。例如谭洪 ， 人们的印象是有他的班 ， 班上必大乱 ， 无他耳根清静 ， 但通过我的细心观察和了解 ， 发现他的两个长处 。喜欢体育运动和看小说 ， 并能绘声绘色地讲述 ， 于是 ， 我在班上办了一个“故事角“让他来负责 ， 学校搞体育活动由他全面负责 ， 结果“故事角”办得有声有色 ， 参加学校里的体育比赛次次榜上有名 ， 慢慢地他热心工作和学习 ， 绝少和社会上的“伙伴“交往了 。四、趁热打铁 ， 持这以恒 。“差生“一旦有思想上的转化 ， 就要趁热打铁 ， 围绕这一点 ， 要抓住时机 ， 激发学生对知识的渴望 ， 变厌学为乐学 ， 夸美细斯认为：“求知和求学的欲望应该采用一切可能的方式在孩子身上激发起来” 。一旦激发起来 ， 就要防止逆向转化 ， 所以必须持之以恒 ， 对于出现的漏洞给予坚决的堵死 ， 毫不松懈 ， 长期以来 ， 差生的潜力得以发挥 ， 兴趣愈来愈高 ， 成绩就不断提高 。五、树立信心 ， 把握成功 。在差生转化过程中 ， 深知成功是差生最感喜悦的事 ， 因此在差生的转化过程中 ， 我十分重视差生的“成功” 。在班上 ， 每一次班会 ， 我都要把差生的事迹向全体同学介绍 ， 尽量使有进步或有进步倾向的差生评为进步生 ， 使之体会到成功的喜悦 ， 强化他们的意识 ， 树立成功的信心 ， 同时经常督促、激励其前进.总之 ， 差生的转化工作是一项复杂而有辛勤的劳动 ， 也是一项艰难而长期的工作 ， 要臻佳境 ， 决非一蹴而就的事情 ， 需要不断的开拓探索前进 ， 不断完善 ， 提高 ， 唯有此 ， 才能全面抓好素质教育 ， 提高国民素质 。
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