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彼岸的教育读后感( 三 )


《彼岸的教育》就像是一张活生生的事实地图 ， 让我捕捉到了很多关于教育的线索和主题 ， 它带领着我 ， 静静地走进西方的学校 ， 亲近他们的环境 ， 走进他们的课堂 ， 聆听他们的教育者的声音 。
三、关爱教师
教师最重要的武器就是嗓子 。教师在工作中几乎时刻都要使用嗓子 ， 但是我们大多没有接受有关嗓音保健的培训 。英国苏塞克斯大学教育学院负责嗓音训练的威廉姆斯先生说 ， “不给教师做有关嗓音技巧的培训 ， 就好比培训外科医生而不给他们讲解手术所需的器具一样” 。这个比喻是何等的精妙！苏塞克斯大学教育学院的学生是幸福的 ， 在上岗前 ， 他们就学会了如何做到用嗓卫生 ， 如何识别用嗓过度等 ， 这无疑是他们未来职业幸福的通行证 。这样的嗓音培训值得叫好 ， 睿智的同仁们 ， 请你也做嗓音保健的践行者吧 ， 这样你的声音将更有魅力！英语教师一周十八课节的英语课任务太繁重了 ， 真该减负了！
读罢此书 ， 我于迷惘中豁然开朗 ， 就像心头开启了一扇窗 ， 窗外是无边的蓝色天幕 ， 是精彩纷呈的世界 。我已经清晰地知道 ， 在课改的大背景下我该怎样优化自己的观念和实践 ， 做个“新”教师 。

彼岸的教育读后感（三）
刚拿起《彼岸的教育》 ， 我便被封面语所吸引 。“能否与世界范围内的教育智慧相遇 ， 决定着教师事业的高度 。”简练的话语为教师专业化发展指明了方向 。教育无国界 ， 只有善于汲取其间的智慧 ， 我们的教育才能实现真正意义上的提升 。
这本书一共有六辑 ， 是一本关于教育细节和教育大智的书 ， 它是把发表在《中国教育报》上的比较有借鉴意义的一类文章合了集 ， 主要介绍了国外的一些国家 ， 尤其是发达国家的教育理念 ， 所以从整体上看它的内容较散 ， 每小节都是独立的 ， 但它的内容又较新 ， 翻到每一小节可能都会给我一种独特的感觉 ， 所以十分适合散读 。
在本书的第三辑的主题是：为了孩子怒放的生命 ， 在这一辑中 ， 我体会到教育者首先要把让孩子获得完美人生作为教育的第一目标 ， 如果在取得成绩的同时 ， 能够使得自己的生活保持平衡 ， 积极参加丰富多彩的活动以帮助自己的人格在多方面得到发展 ， 让自己的生命如鲜花般绽放 ， 那就再好不过了 。——这是英国威灵顿公学的校长所说的话 。他说：“我们对学术课程过于重视 ， 丢失了更加重要的东西 。”因而在威灵顿公学 ， 每周上一节幸福课 ， 幸福课旨在增进学生获得完美人生的可能性 。

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