互联网时代解说词：第六集·迁徙( 十 )
“学生能在其他地方找到信息，他们不需要从教授那儿得到知识 。现在教授的角色就是让学生为学习而兴奋，告诉他们该去往何方 。教授应该成为顾问和指导，而非老板 。如果你不杀死怪兽，你自己就会挂了，因此我建立课程，让学生成为英雄，他们有英雄的自由，但也有英雄的责任 。”
——爱德华·卡斯特瓦纳（美国印第安纳大学 教授 《向虚拟世界移民》作者）
学者们已经在推想，未来学校里的课业，也许就是一款游戏，甚至整个受教育的过程，都可以在游戏的路途中完成 。未来许多工作岗位甚至职业，也许都会是某种游戏任务 。人类许多艰难的职责，都可以在游戏中承担 。
已经有学者在充满信心的描述：游戏在人类生活中立体化的可能，一切皆可游戏，一切都在游戏之中 。这在人性深处得到呼应的新时代的兴奋，注定会提出与它正面的企图相反的疑问 。
拥有了有始无终的快乐，无穷无尽的快乐，涵盖一切时间和空间的快乐，人和人的生活，将会是怎样的呢？
在今天，人类似乎被分成了三类人群，伴随网络成长的“数字原住民”，网络生活已是他生命本能的一部分 。那些在技术爆炸之前的传统社会中成长起来的“数字移民”，正在艰难的学习中，向网络新大陆迁徙 。而“数字难民”则远离着数字文化，生活在过往经验塑造的旧大陆之中 。对于“数字移民”和“数字难民”，迁徙将是伴随他们一生的命题 。
人类生活向数字化时代、向互联网全面的迁徙，是一个时代性的人类课题和不可阻止的人类命运 。不论你是不是网民，无论你远离互联网还是沉浸其中，你的身影都在这场伟大的迁徙洪流中 。
超越人类经验的大迁徙，温暖而无情地开始了 。
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