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工作计划|高三语文教学工作计划个人范文( 二 )


5、月考结束后 ， 集备组应组织教师流水评卷 ， 及时做好登分和质量分析工作 。
6、集备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学习 ， 认真做好考勤与学习笔记 。
（二）教师方面
1、各科任教师在实际教学法中 ， 对高中语文教材第五册、第六册的教学 ， 应择取重要的篇目 ， 培养学生各类文章的阅读能力 ， 围绕高考考点要求 ， 有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力 。
2、在进行第五、六两册的新课教学过程中 ， 应结全新课安排相应专题的复习 ， 把新课和复习题相结合在一起 ， 进行专题知识的梳理与分析 ， 解题方法的研究 ， 以达到提高学生实际解题能力 。
3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中 ， 各科任教师应配合第五册、第六册教材各单元的教学 ， 分专题深入探究 。延伸性文章 ， 帮助学生进一步加深对课文的理解；鉴赏性文章 ， 帮助学生丰富文化底蕴；知识性文章 ， 包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面 ， 帮助学生充实语文知识 ， 增强各种能力 。充分借助读本 ， 培养学生独立思考的阅读习惯 ， 通过比较、分析与归纳 ， 借鉴或吸取有益的养分 ， 从而提高语文素养 ， 发展学生个性 ， 培养语言综合能力 。
4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中 ， 各科任师教应着重对要点特别是对文言文单元的要点的回顾与整理 ， 巩固已有的感性认识 ， 同时引导学生尝试着进行理性归纳 ， 构建自己的知识体系 ， 温故而知新 ， 为总复习打好坚实的基础 。
5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中 ， 各科任教师应灵活运用《语文总复习优化设计》（xx专用） ， 主要介绍高考信息、发展动态 ， 分析考试大纲 ， 评价近年高考试卷 ， 预测命题趋势 ， 归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧 。简言之 ， 就是专题复习 ， 梳理知识 ， 解读政策 ， 预测命题 ， 指导学法 ， 指点秘笈 ， 示范解法 ， 规范答题 ， 综合训练 ， 提升能力 。
6、各科任教师每周应安排两课时的作文课堂训练 ， 半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的优缺点 。用1小时进行作文课堂训练 ， 把讲与练相结全 ， 以达到提高学生考场作文的应试能力 。

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