工作计划|小学科学教师个人校本研修计划2022( 八 )
6、语文教研组要围绕学校研究课题，召开课改研讨会，开展教室教学观摩研讨活动，分工协作，要有具体的教研组活动记载，要落实“一课三议”制度 。每学期结束时，在教研组内自评，展示成果，使教研工作落到实处 。
(二)强化教学基础管理，提高教学质量 。
(1)严格执行“六认真”(着重做到)：
①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课 。
②上课：教室上讲普通话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新颖 。
③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次教室书面作业，作业量适中 。教室作业一定要在课内完成 。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三～六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写 。作业批改进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查 。
④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作 。
⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施 。
⑥认真总结：每人写一篇优质论文，主动参加上级主管部门举行的各类论文比赛 。
(2)主动参加区教委统筹组织的课程能力培训，利用教委搭建的交流展示平台进行展示，规范语文教师教学管理工作和教师教室教学行为;利用区教委研制的“卓越教室”行动工作的综合评价、“规范教室”、“高效教室”、“精品教室”等标准和相关工具对语文教师进行督导评估;邀请进修学院学者加大对语文教师的指导、培训力度，全面提升语文教师的课程实施力，构建语文教师的“卓越教室”教学模式，建设“规范教室”，培育“高效教室”，追求“精品教室” 。
(3)有效作业研究：各备课组要根据课标的要求，以及学生年段的特点，精选作业，针对性强;作业设计的形式多样性，注重对学生自主、合作、探究精神的培养，关注学生自主学习能力的发展;作业完成讲策略，提高其实效性;布置作业体现因材施教，并分层布置 。学期中将进行一次实效作业的专题研讨会 。
(4)有效落实好语文教学各项常规制度 。加强教学自我剖析，天天有教学后记，周周有周记，月月有随笔 。做好质量分析，每个单元教学检测后要有分析记载 。语语文教师听课16节以上，语文青年教师每周听课不少于一节 。
(三)加强语文教师队伍建设，壮大骨干教师群体 。
一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证 。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个重要任务 。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在壮大骨干教师群体上下功夫 。不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯 。
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