工作计划|2022年教育科研个人工作计划( 四 )
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动 ， 不断提高教师教学教研水平 。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规 。要成为一个研究型的教师 ， 就要对任何问题都不能熟视无睹 ， 要有思考 ， 要有调查分析 ， 要进行及时的总结 。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系 ， 让学生成为学习和教育的主人 ， 成为真正意义上的人 ， 幸福的人 。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思 。每周至少1篇 ， 每学期不少于15篇 。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评 。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动 ， 期末获奖情况纳入教师积分 ， 望全体教师积极参加 ， 并力争取得好成绩 。
二、优化教研常规管理 ， 提高工作的实效性 。
1、教研组教学教研计划 。
学校各年级分区设立两个综合教研组 ， 级主任担任教研组长 ， 下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组 ， 各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划 。计划每学期制订一次 。教师个人应根据计划 ， 结合自身实际 ， 制定教研计划和进行教研总结 ， 教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中 。
2、定期召开教研会议
(1)教科室定期召开教研组长工作会议 ， 听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作 。
(2)教研组要定期召开日常工作会议 ， 要求定时定点 。活动内容要详细记录并上报教科室 。
3、坚持集体教研活动 。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动 ， 要求定时定点 。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习 。教研组长须根据事前计划 ， 确立活动内容和活动方式 ， 确立中心发言人并使之做好充分准备 。活动过程要围绕主题 ， 除中心发言人外 ， 全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录 ， 做到每次活动有效果 ， 人人有收获 。活动内容记录及时上报教科室 。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用 ， 县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究 ， 每年至少写一篇教研论文或优秀案例 ， 主讲一节研究课 。市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题 ， 每期至少写一篇教研论文或优秀案例 ， 主讲一节研究课或学术报告 。县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖 ， 或在全校会议上交流 。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动 ， 总结教学经验 ， 争当骨干教师 。长期没履行义务的骨干教师 ， 将依据有关规定 ， 取消骨干教师资格 。
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