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工作计划|一年级语文教学工作计划范文2022( 六 )


（一）汉语拼音
1、学会汉语拼音 ， 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节 ， 能准确地拼读音节 ， 正确书写声母、韵母和音节 。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话 。
（二）识字与写字
1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望 。
2、认识常用汉字400个 ， 会写100个 。
3、掌握汉字的基本笔画 ， 能按笔顺规则写字 。字写得正确、端正、整洁 。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 。
（三）阅读
1、喜欢阅读 ， 感受阅读的乐趣 。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文 。
3、学习借助读物中的图画阅读 。
4、对读物中感兴趣的内容 ， 乐于与他人交流 。
（四）口语交际
1、学说普通话 ， 逐步养成说普通话的习惯 。
2、能认真听别人讲话 ， 努力了解讲话的主要内容 。
3、能与别人交谈 ， 态度自然大方 ， 有礼貌 。
4、有表达的信心 。积极参加口语交际 ， 踊跃发表自己的意见 。
三、学生基本情况简要分析：
学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音 ， 但不系统、不规范、发音不够准确 。由于学生来自不同的地方 ， 受一些客观因素的影响 ， 学生的`知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异 。个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字 ， 具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写 。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题 ， 个别学生有表达的自信心 ， 能积极地发表自己的见解 ， 而部分学生则缺乏自信 ， 较为胆怯 ， 学习的主动意识不够 ， 对意愿的表达较为模糊 。
四、提高教学质量的主要措施：
1、对于刚上一年级的孩子 ， 掌握抽象的汉语拼音 ， 显然是困难的 ， 也是枯燥乏味的 ， 针对学生年龄的特点 ， 结合《语文课程标准》 ， 力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣 ， 让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音 。
2、识字是阅读和作文的基础 ， 在低年级语文教学中至关重要 。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料 ， 所以在识字的教学中 ， 将加强形象化、直观性 ， 引导学生去学 。通过形象、直观的教学 ， 加上丰富的意象 ， 学生就能掌握所学的汉字 。
3、“阅读是学生个性化的行为” 。因此在阅读教学中 ， 采用自主、合作、探究的教学方式 ， 将阅读的主动权交给学生 。同时 ， 把阅读教学从课堂延伸到课外 ， 再把课外阅读所得运用于课内 ， 二者紧密结合 ， 协调发展阅读能力 。

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