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青少年|让每个人摘到自己的“苹果”——记苏州工业园区“智造之家”的科创教育实践( 二 )

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“教师观念的转换 ， 实操能力的加强 ， 对学生科创教育培养目标的达成至关重要 。 ” 胡益兵对此深有体会 。
理念+实操 ， 一样都不能少
“智造之家”教师的水平 ， 某种程度上决定着园区科创教育的水平 。
苏州工业园区是中国与新加坡政府间的合作项目 ， 利用这一优势 ， 园区管委会与新加坡淡马锡国际基金会共同打造国际师训项目 ， 培育园区需要的科创师资 。 该项目邀请新加坡南洋理工大学国立教育学院和新加坡科技设计大学专家教授担任导师 ， 引进新加坡创新教育的理念和方法 ， 着力培养教师的创新教学理念及设计能力 。
2018年6月 ， 园区首期国际师训项目正式启动 ， 系列主题培训陆续展开 。 新加坡导师浸润式、跨领域、互动式的授课方法 ， 让受训老师们沉浸其中 ， 不时碰撞出火花 。

青少年|让每个人摘到自己的“苹果”——记苏州工业园区“智造之家”的科创教育实践
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国际师训项目采用浸润式、跨领域、互动式的授课方法
来自苏州工业园区景城学校的陈怡韶 ， 已有20年教龄 ， 但她仍在培训中积极求“变”：“要积极引导学生去思考知识背后的东西 ， 比如推导的过程中改变了某个条件会怎样？缺少部分条件后实验结果又会怎么样？”陈怡韶全程参与了国际师训项目 ， 回校后挑起了景城学校科创培训的大梁 ， 将经验带给更多的教师 。
国际师训项目将教师的视野扩展到学科之外 ， 不再拘泥于本学科教学 。 一批学校也因此将这些创新教法纳入教师培训体系 ， 获益匪浅 。
除此之外 ， “智造之家”还拓展了师生同训项目 。 该项目通过公开招募的方式选拔优秀师生组建跨校研习团队 ， 基于“智造之家”的新兴科创项目 ， 开展系统化项目式学习 。
借助师生同训 ， “智造之家”引进吸收、自主开发的各种项目课程 ， 得以孵化推广到园区的各个学校 。

青少年|让每个人摘到自己的“苹果”——记苏州工业园区“智造之家”的科创教育实践
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师生同训项目组的学习现场
园区新加花园幼儿园顾欢老师在木工师生同训项目组学习了两年 ， 在她的带动下 ， 幼儿园建立了木工坊 。 星汇学校机器人社团带队教师曹淑敏 ， 把学生最近出现的许多共性问题 ， 带到每周末的师生同训活动中 ， 得到了解决 。
项目课程有了 ， 授课教师培养起来了 ， 可持续的交流互动通道也建立起来了……教师们在“智造之家”学到的本领 ， 就这样以兴趣课、社团、校队、专题课程等形式在园区各个学校得以推广 。
摘到自己的“苹果”
2020年11月 ， 首届“苏州工业园区青少年科技嘉年华”活动举办 。
这场“科创盛宴”汇聚了来自园区40多所学校的近1600名师生 。 此次活动设置了智能机器人、智行操控、智慧制造、智创设计四大项目 ， 17个子项目 ， 为园区师生提供了广阔的竞技与展示空间 。

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