学生|教育部：97.3%的家长对学校减负提质工作满意( 二 )
对老师的负担问题 ， 教育部门应该想尽一切办法创造条件不要让老师的负担过重 。 吕玉刚说 ， 首先 ， 要按照编制把教师补充到位 。 之后 ， 会依照国家中小学编制标准 ， 以县为单位 ， 核定中小学教职工编制 。 第二 ， 要积极探索推进实行教师弹性上下班 ， 学校要统筹好三点半前和三点半后老师的工作安排 ， 不必每个老师都整天耗在学校 。 此外 ， 也要统筹利用社会资源 ， 吸引社会上的专业人士参与学校工作 。
作为基层一线教学团队中的一员 ， 陈立华说 ， 在基层教师队伍身上 ， 也体现了落实国家“双减”政策中的担当和执行力 。 “我自己觉得还是挺骄傲的 。 ”
“双减”以来 ， 除了落实弹性上下班制度和引入校外资源外 ， 北京市朝阳区实验小学增加了工会的活动 ， 帮助老师缓解紧张的情绪 ， 也请了一些心理专业机构 ， 为老师们做心理疏导 。 “解决教师的负担也是为了让老师更好地为孩子们的成长服务 ， 让孩子们学得有趣、学得高兴 。 ”
李志伟也诚恳表示 ， 学校和家长、学生是命运共同体 。 “大家都关心青少年儿童的健康快乐成长、全面发展 ， 其实这也是我们教育人责无旁贷的责任 。 请大家放心 ， 我们一定做好这项工作 。 ”采访人员 张盖伦
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